纸牌游戏

1、知识技能等具有积极的作用.体育游戏在体育 教学中的关键在于如何合理运用. 关键词: 体育 游戏 教学 运用 2 Abstract Games are not only a kind of amusement which in rule, b。

2、机对战制作棋谱播 放棋谱以及挑战英雄榜等功能模块.人人对战规则明确,包含了中国象棋所有的着法; 人机对战中电脑棋力分为简单中等困难三个等级,方便了不同水平人群的选择;制 作和播放棋谱模块容易操作,方便学习;挑战英雄榜则为象棋游戏增加了乐趣。

3、发出的信息了解使用者的意 图,进而做出相对应的动作,而清除未靠近地雷区方块由于引进了递归这个 概念而使其简单化. 本次设计只是完成了扫雷游戏的基本功能,在细节方面仍有待以后完善. 关键词关键词:扫雷;Visual Basic 6.0;事件。

4、udification of Culture Joost Raessens One of the main aims of game studies is to investigate to what extent and in what 。

5、幅图片中的纸牌进行分类和识别,要求: a判断出是那种类型共四类:红桃,梅花黑桃方片 ; b检测 出点数1210 ; c:将上述检测的结果输出. 二设计目的 通过设计, 以 C为工具, 实现数字图像处理. 会用数字图像处理知识对图像进行增强。

6、不同等级以实现游戏难易度的不同;c实现游戏主功能;d实现帮助功能; e实现退出功能. 要求以小组为单位,用 JAVA 实现蜘蛛纸牌的主要功能模块;可以根据自己对 蜘蛛纸牌游戏的理解, 对实现的内容进行扩展最后需要提供的材料包括课程设计报 告。

7、固和加深对常见数据结构的理解和掌握 2. 掌握基于数据结构进行算法设计的基本方法 3. 掌握用高级语言实现算法的基本技能 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用数据结构知识及高级语言解决非数值实际问题的能力 二二. 课程设计内。

8、设计 2 2.1 代码功能功能模块设计: . 2 2.2 程序的总体设计流程图: 3 2.3 模块一 的详细介绍: 3 2.3.1 主要的类: . 3 2.3.2 主要的变量: . 4 2.3.3 主要的方法: . 4 2.4 模块二的详细。

9、与意义 面向对象程序设计课程设计可以培养学生综合运用所学面向对象程序设计知识和技能分析 与解决实际问题的能力,以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风. 三要求三要求包括原始数据技术参数设计要求图纸量工作量要求等 采用面向对象程序设计语言。

10、 2012 年年 01 月月 2 课题一 纸牌游戏 1.1.需求分析需求分析 任务: 编号为 152 张牌, 正面向上, 从第 2 张开始, 以 2 为基数, 是 2 的倍数的牌翻一次,直到最后一张牌;然后,从第 3 张开始,以 3 为基数。

11、题描述:编号为 152 张牌,正面向上,从第 2 张开始,以 2 为基数,是 2 的倍数的牌翻一次,直到最后一张牌;然后,从第 3 张 开始, 以 3 为基数, 是 3 的倍数的牌翻一次, 直到最后一张牌; 然后 从第 4 张开始, 以 4。

12、x 3.1.概要设计x 3.2.详细设计x 3.3.调试分析x 3.4.用户手册x 3.5.测试结果x 3.6.程序清单x 4.小结x 5.参考文献x 1.1.课程设计的目的课程设计的目的 1 熟练使用 C 语言编写程序,解决实际问题; 2。

13、3 3 2.2. 系统可行性分析与系统可行性分析与相关技术背景分析相关技术背景分析4 4 2.12.1 系统可行性分析系统可行性分析4 4 2.22.2 相关技术背景分析相关技术背景分析4 4 3.3. 系统设计与关键技术系统设计与关键技术。

14、 题题 目目 纸牌游戏纸牌游戏 1课程设计的目的课程设计的目的 通过本课程设计教学所要达到的目的是: 培养学生用学到的书本知识解决实际问题的能 力;培养实际工作所需要的动手能力;培养学生以科学理论和工程上能力的技术,规范地开 发大型复杂高质。

15、2 2 2.2. 系统可行性分析与相关技术背景分析系统可行性分析与相关技术背景分析3 3 2.12.1系统可行性分析系统可行性分析3 3 2.22.2相关技术背相关技术背景分析景分析3 3 3.3. 系统设计与关键技术系统设计与关键技术4 。

16、最后输出正面向上的牌. 基本任务为: 1按照要求翻转纸牌. 2输出最后正面向上的纸牌的编号. 3.3.原始数据的输入及输出格式原始数据的输入及输出格式: 原始数据要求输入纸牌的基础编号, 编号的输入为整型. 输出的是经过规律翻转后正面向上 。

17、按照相同的花色由大到小排列起来,直 到桌面上的纸牌全都消失,即为胜利.包括如下功能: a.难度选择:包括简单单色 中级双色 高级四色 . b.开局:任何时候可以重新开始一盘新的游戏. c.发牌. d.显示可行操作:提示当前可行操作. e。

18、8 七 致谢8 八 附录9 一一 需求分析需求分析 按以下规则进行翻牌:编号为 152 张牌,正面向上,从第 2 张开始,以 2 为基数,是 2 的倍数的牌翻一次,直到最后一张牌;然后,从第 3 张开始,以 3 为基数,是 3 的倍数的牌翻。

19、计与实现 1课程设计的目的课程设计的目的 培养学生用学到的书本知识解决实际问题的能力;培养实际工作所需要的动手能力; 培养学生以科学理论和工程上能力的技术,规范地开发大型复杂高质量的应用软件和系 统软件具有关键性作用;通过课程设计的实践,学。