交通教育

1、知的实习生活.终于,一个多月的教育实习就这样拉开美丽的帷幕. 在这次实习中,我付出了,所以收获了;我行动着,所以成长着.因为在这 段时间我经历了很多第一次:第一次真正站在讲台上,第一次有人甜甜的叫我老 师,第一次语重心长地对学生说,第一次批。

2、时也成熟了不少.下面我 将把我两个月的实习生活分成四个部分进行总结:实习目的,实习内容方式和 要求, 实习收获 体会和建议. 从中了解自己的优缺点, 对自我的不足加以改正 取长补短,向优秀的教师看齐. 三实习目的 教育实习是高校教学的一个必。

3、的紧张与 不淡定,陌生的面孔,我既紧张又高兴. 而近两个月的实习,使我们真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使 我的教学理论变为教学实践报告,使虚拟教学变为真正的面对面的教学.近两个 月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉很不错.当我。

4、近了这个职业,也更深刻地认识了这个职业. 实习期间,和每一个实习生一样,经历了许多的第一次:第一次面对一个班四 十多张陌生而又热情的脸庞;第一次走上讲台,拿起粉笔,从学生到教师角色的转 换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊:老师好的声音。

5、教学中应该从两个方面入手.随着国家 新课程改革的全面普及,为学生减负已经成了首要问题,但就家长们的学校家长反馈表 提出的问题来看,孩子们的自主学习能力大幅度下降,学习效率有减无增,根据现状来 看,要想提高学生们的自主学习能力,充分利用好课堂。

6、习学校,晚上点左右才回来,往往回来后 还要备课.但是无论多么辛苦劳累,收获和成长都是令我振 奋的.太多的感动太多的感悟,我明白了:当好一位优秀教 师真的是件不容易的事.由于实习所教的课是高中的生物,当 时我使用的教材跟原来的教材有些不一样。

7、月 1 日,我来到我的实习学校中学.我实习的班 级是高中一年级 1718 班,在接触这两个班级之前,我心里有点担 忧, 害怕自己无法胜任在班级的各项工作. 记得第一次去听课的时候, 我坐在教室最后面,经过了指导老师的介绍,学生边鼓掌边转过头。

8、开心过醒悟过自信过.这 些从未有过的经历让我进步成长了.学会了一些在学校以前从未学过以后也学 不到的东西. 我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念, 以及他们带给我的种种思考.现将我的实习工作总结如下: 一教学管理理念。

9、 而我和其他几位同学选择了到云南交通技师学院来参加教师 顶岗实习.这里的学生大多是高中毕业或者是初中毕业的学生,他们选择了职业 教育. 从 2013 年 2 月 25 日开始,在海南省技师学院参加的教师顶岗实习,使我 真正体会到做一位老师。

10、积累经验, 并为自己能顺利与社会环境接轨做准备. 我所在的见习学校是楚雄市开发区实验小学, 是一所在各方面较 为优秀的小学, 虽然办学历史不长, 但教学成果显著, 师资力量雄厚, 生源也较好.在为期一个星期的见习时间里,我主要从事小学科学课。

11、仪教育都是非常必要的. 据国内外的许多研究表明:学前期的幼儿,可塑性强,容易接受信息,是文明 礼仪习惯养成的最佳时期.亚里士多德说过幼年时形成的习惯可以改变一生 ,抓好幼 儿文明礼仪教育,这是时代的需要,是提高全民族素质的需要,也是社会主义。

12、1.2011.24 第一个周为听课阶段 11.2712.15 这三个周为实践讲课阶段 12.1512.21 完成实习报告阶段 我们这次实习的目的主要有两个.一是课堂教学见习,是我 们实习最重要的一个环节,首先要战胜自己,克服胆怯,紧张的 心。

13、实践 相结合,是不可能学会的,至少不能变得优秀.近三个月的实习,经历了很多没 有经历过的事情.班主任工作课堂教学工作以及课后交流活动,每天的事情虽 然不是特别多,但对于实习老师来说每一样都很新鲜,也很有意义. 考上大学一直是我的愿望,我的梦。

14、求我在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,一言一行 都要以教师的标准来要求自己.我被安排在 xx 四班进行教育实习,主要负责的事物 就是进行生物必修一的教学,此外还有任务就是听其他老师的课以吸取经验,参加教 职工大会,当。

15、 学 生对教师工作有了最基本的了解. 一一实习过程实习过程 2009 年 10 月 16 日, 在科技楼 505 召开实习动员大会, 学校教务处副处长潘 文生科学教育系领导以及全体指导教师参加,科学教育系主任王都留对实习工 作作了总体安排。

16、认真备课,用心 修改教案,虚心听取原任课老师的意见,弥补自己在教学工作上的不足.在班主 任工作中,积极负责,与学生形成良好的师生关系,热心真诚面对每位学生,尊 重他们,深入细致了解他们.下面我谈谈自己的一点实习心得和体会. 在第一个星期期间。

17、2012 年 5 月 My pedagogic creed John Dewey I believe that all education proceeds by the participation of the individual in。