1、教育教育实习心得实习心得 曾在语文的学习中，深深地记得这样一句话“师者，传道授业解 惑也” ，也曾在书中看到“教师是人类灵魂的工程师”类似的标语。 带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习，一学期的时间里， 教育理论一点点转化为教学实践，渐渐地也尝试了面对面的教学。尽 管生涩， 但在慢慢地的成熟之中， 让我的实习生活充满了未知、 惊喜、 快乐，当然也少不了挫折和困难的存在。 2012 年 9 月 1 日，我来到我的实习学校*中学。我实习的班 级是高中一年级 17、18 班，在接触这两个班级之前，我心里有点担 忧， 害怕自己无法胜任在班级的各项工作。 记得第一次去听课的时候， 我坐在教室最后面
2、，经过了指导老师的介绍，学生边鼓掌边转过头来 看我，我扫视了下他们。从这一刻起，我的角色转换了，从一个即将 毕业的研究生转换成一个实习老师。 关于教学方面，刚开始实习的时候，我的主要任务是听课，听着 我的指导老师*老师讲课，再回顾以前教过我的任课老师的授课方 式，我总结、思考之后，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都 会有自己独特的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我的指 导老师季老师是济南中学教龄最大老师中的一个， 对于数学教学方面 有着广泛而深刻的经验。 在课堂上， 季老师对于学生的回答应对自如， 并且将上课的重难点与高考的考点紧紧相扣，加上多媒体技术， 使很 多抽象的数学问题动态
3、地展现出来， 课堂气氛很活跃，学生很激烈地 讨论着老师提出的问题，都会大胆地说出自己的想法。 几个星期听课下来，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种 艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程，了解教学流程， 也注意到一些好的教学方式。第三周，我便开始自己走上讲台，第一 节课上的是习题课，习题课说简单也简单， 不过想要真正上好习题课 也是不简单的， 我把要讲的习题的过程详细地写出来了， 还考虑了各 种各样做这种题目会出现的想法。我提前五分钟来到教室里，让学生 先准备好上课要讲的两张试卷，学生得知这节课是我上很激动， 有几 个学生还为我加油，真是一帮可爱的学生。当铃声响起的时候，面对 着学生
4、一张张的面孔，我有些许的紧张，这节课的内容还是蛮多的， 可是我却提前讲完了， 学生觉得我讲得太快了， 我想也许是我太紧张， 语速很快。课后，季老师给了我一些建议，我也意识到了自己有很多 的不足，不过，这是我第一次站在讲台上，季老师还是给予了鼓励。 一个星期之后，我要上一堂新课了。我提前好多天准备课件，准备好 之后给老师讲一下整个上课的流程， 经过几次的修改之后，终于算是 定稿了。上课的前一天，我去听了下其他实习老师上这堂课，想取长 补短，结果确实有收获。然后，我自己去了一个空的教室开始演练一 遍。下午第一节课，是学生午觉后的第一节课，我担心学生会没有反 应。我又是提前来到班级，把多媒体的设备连
5、接好。站在讲台桌前， 看着班级里的学生陆陆续续地进入班级。学生看着我站在讲台桌前， 就已经猜测到这节课是我上的，有一个学生主动地帮我擦黑板， 还有 几个学生走到讲台桌和我讲，让我讲得慢一点，让我上课多提问。上 课铃声响后，随着上课同学好老师好的声音开始了这堂课，整堂课学 生都配合得很好，我轻松愉快地结束了本次的课堂。上完课后，指导 老师季老师耐心地为我分析上课时的优缺点。 季老师的鼓励和学生的 支持给了我很大的信心。几次的上课实践， 让我深深体会到了备课的 重要性， 也增强了我的责任心，使我明白自己的工作将影响到班级五 十多位学生，只有认真负责才能更好地将知识传递给学生。 平时除了听课、上课之
6、余，我还会批改学生的作业。在批改时， 我都会指出其优点和不足， 写上激励的评语。 耐心地解答学生的问题， 并且强调订正错题的重要性，根据各个学生的情况加以勉励和开导。 把我平时的学生方法和学生探讨， 希望他们可以学习到一些对自己有 用的学习方法， 身为教育工作者，必须要用足够的耐力和毅力去爱护 每一个学生。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。 高一年纪的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思 维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师 完全教他们怎么做，学生们总是有很多自己的想法和主张。由于我年 纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题， 我就以朋友的角色 与他们倾心交谈，适当的给他们建议。 时间过得飞快， 为期一学期的实习生活结束了。在这段时间的实 习充实了我的学习生活，让我学到了许多书本上无法体验的知识。通 过实习，我感慨颇多，对许多问题多了深一层次的思考。作为一名数 学老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细 心观察生活， 留意身边的事情， 并将他们灵活的运用渗透于教学之中。 作为一名教师我深深体会到教学
