1、 教育实习总结 教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高 综合素质，成为合格人民教师的基础。教育是个双方互动的双向活动，不仅需要 教师认真投入学习，也要孩子的积极配合。根据学校的安排，我于 2011 年 10 月 17 日至 2011 年 12 月 12 日来到了遵义市绥阳县枧坝中心小学进行了为期一个多 月的实习。在这一个多月中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这 些从未有过的经历让我进步、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学 不到的东西。 我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念, 以及他们带给我的种种思考.现将我的实习工作总结
2、如下： 一、教学管理理念 在我们学校，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的 宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。这次我实习的主要任务是教学工作 和班主任工作。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为 学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老 师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完 整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。 二、实际工作经验 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求，做好教学工作计划在实习前也 有过一些试教活动，但真正的教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这 之间需要付诸很多的
3、努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他老师的课。在 听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题 目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔 记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分， ，以吸收老 师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特 点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以 怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。后来由于指导老 师雷勇的认真指导，我较好地完成了教学任务。 在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老
4、 师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间 的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任雷勇老师教给了 我许多的班级管理经验。 我想这些经验是宝贵的， 更为宝贵的是老师的主动精神。 在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班 主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益， 让班级体的每个成员成长。 在上了 8 节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。 一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主 题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需
5、要具备很多方 面的素质： 扎实的专业知识， 娴熟的教学技能， 正确的教学理念这次的实习， 让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识， 也对于理论知识有了更深刻的认 识。 三、教学理念 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作 的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时 认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一 些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任 生活中， 我逐渐能叫出每一个学生的名字， 并了解学生的性格， 特长以及优缺点。 这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学
6、习，生活以及思想情 感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以 我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开 展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加 强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学 生面前保持了一定的威信。 班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那 么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班 主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。 四、存在的问题 1 由于经验少、课时量大，有些课程准备不充分，内容不够熟练，教学效果不 太好。 2 由于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，不能很好的了解信息 技术的特点和灵活应用所学的知识。 3 专业知识不够扎实，不能很清除的解决每个同学的好奇心，需进一步加强 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。让我对于教师职业的认识迈 进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之， 这次实习，让
