C qt小游戏课程设计

1、 3.5.2 计时产生鱼雷 18 3.6 读取文件,记录分数 20 4.实验心得 26 1. 需求分析 1.1 需求分析: 本程序的要求为 1 使用 Java 建立一个小游戏 2 程序中用到 Java 课程中的重点知识 1.2 功能设计 本。

2、 一 题目问题描述 贪吃蛇小游戏程序设计 图 1 贪吃蛇系统界面 二 功能分析 贪吃蛇游戏是一个经典小游戏,一条蛇在封闭围墙里,围墙里随机出现一个 食物,通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动,蛇头撞倒食物, 则食物被吃掉,蛇身体。

3、信的收发通讯录系统等. 2要求界面美观功能较齐全; 设计要求设计要求: 1开始显示初始化游戏界面,请稍后正在加载. 2进入游戏列表,请选择你要玩的游戏,选择好进入游戏. 3开始玩游戏,进行小游戏运行 指导教师签字: 日期: 指导教师评语指导。

4、30 设计地点:设计地点: 指导教师评语: 签名: 年 月 日 成绩:成绩: 面向对象课程设计报告 第 2 页,共 31 页 1课程设计目的 面向对象程序设计是一门实践性很强的计算机专业基础课程,课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的。

5、际工 作打下坚实的基础. 2. .设计方案论证设计方案论证 2.1 设计思路设计思路 1界面棋盘设计 在对棋盘界面设计方面要考虑简洁友好,符合游戏者需求.棋子的设计方面 系统中设置了两种棋子颜色,white 或者 black, 游戏者可自行。

6、抄袭现象10 分 2 报告内容行文通畅,有条理性,无错别字,结构严谨.10 分 3 能够按照数据结构课设的格式要求排版要求和字数要求等, 有需求分析,系统分析,详细设计,关键技术的介绍和参考文献. 10 分 4 在验收过程中,能合理的回答问。

7、03 第二章 系统分析 04 第三章 总体设计 06 第四章 编码实现 07 第五章 调试与测试10 总结: 14 附录: 1 源代码 16 2 参考资料 34 第 2 页 摘要摘要 随着软件技术以及互联网技术的不断发展,游戏 产业发展迅速。

8、和更改工作. 1.2 背景说明背景说明 1 待开发软件系统的名称:基于 Android 系统的连连看游戏设计 2 本项目提出者:长春大学软件学院 开发者:刘博群 用户:暂无 项目开发环境:eclipseAndroid 系统平台 1.3 定义。

9、可以看到整个迷宫地图,必须在 20 秒内找到出口,否则游戏失 败; 3.高级不计时模式:玩家并不能看到整个迷宫的地图,只能看到其周围的 2 步以内部分 路径,其他路径需要靠自己移动来探索,这样就仿佛置身迷宫之中,更有可玩性,游戏没有 时间限。

10、绩,游戏排行 4 能够显示英雄榜 5 能够显示帮助提示 界面要求界面要求 贪吃蛇游戏的游戏界面包括背景图片工具栏图片蛇移动范围的绘制等等. 其中贪吃蛇的身体用什么方法绘制,才可以使得其在游戏过程中可以实现吃的功 能是很重要的.因此在游戏界面。

11、1 1.2 需求实现的主要功能.1 2需求分析1 2.1 扫雷区域的布局设计.1 2.2 雷区的设计1 2.3 音效的设计.1 3 总体设计2 3.1 总体功能图2 3.2 游戏设计流程图2 4 主要功能设计3 4.1 雷区设计流程图3 。

12、的猜拳小游戏的编程及设计.有 JAVA 平台软件 eclipse 的使用.并且使用软件 eclipse 对猜拳小游戏进行编程, 设计游戏算法,实现游戏功能. 二目标描述二目标描述 程序总体介绍和设计要求程序使用 J2SE 语言编写,使用标准。

13、设计高级语言程序设计2 课程设计任务书课程设计任务书 题 目 飞机小游戏飞机小游戏 学生姓名 学号 专业班级 设 计 内 容 与 要 求 问题描述 飞机小游戏: 控制飞机躲避随即出现的子弹, 以存活时间作为评价指标. 软件功能 1子弹从中心。

14、 班 级: 学 号: 姓 名: 指导教师: 20 年 月 日 目 录 1.课程大作业目的 . 1 1.1 加深对 VB 的运用 . 1 运用所学 VB 知识自行设计一个小游戏,加深对 VB 的相关了解,熟练掌握其操作过程. . 1 2.课程。

15、 指导教师: 课程设计任务书 课程设计题目 GUI 小游戏的设计与实现 学院 计算机学院 专业 网络工程 年级 2011 级 已知参数和设计要求: 课程设计对游戏内容不做限制,学生需要自行设计游戏的内容和规则,并在课 程设计报告中进行描述。

16、1 绪论绪论 3 3 1.1 1.1 选题目的及意义选题目的及意义 3 3 1.2 1.2 系统概述系统概述 3 3 2 2 可行性研究报告可行性研究报告 4 4 3 3 需求规格说明书需求规格说明书 5 5 4 4 总体设计说明书总体设计。

17、20 九致谢21 十参考文献21 教师评语及成绩评定表22 一一 序言序言 进入进入 2121 世纪以来,社会信息化进程不断加速,信息化范围和个行世纪以来,社会信息化进程不断加速,信息化范围和个行 个业个业信息化的程度都是空前的且不断的快速。