情绪智力

1、ional Conference on Human Computer Interaction, Las Vegas, NV, USA. 2005 nbsp;AffectiveIntelligentCarInterfaceswithEmoti。

2、C51 是系统工作的核心,它主要负责控制各个部分协调工作. 2硬件组成及所需元件:该系统的核心器件是 AT89C51.在其外围接上复 位电路上拉电阻数码管按钮及扬声器.元件为:晶振 X1电容 C1C2 C3 电阻 RP1.P3.0 和 P3。

3、 6 月 i 摘摘 要要 随着科学技术的不断发展,促使人们学科学学技术学知识的手段多种多样.抢 答器作为一种工具, 已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合. 但抢答器的使用频率较低, 且有的要么制作复杂,要么可靠性低,减少兴致.做为一个单位若专。

4、人一个发光二极管,抢中者灯亮; 3 .有人抢答时,喇叭响两秒钟; 4 .答题时限为 10 秒钟,从有人抢答开始,用数码管倒计时间,0,9,8 1,0;倒计时到 0 的时候,喇叭发出两秒声响. 三设计内容:三设计内容: 1 1设计方案:设计方。

5、来构成抢答锁存器,由主持人来控制 74LS175 的清 零端.当清零端为高电平1时,选手开始抢答,最先按键的选 手相应的 LED 发光二极管发光,并且扬声器发出声音,同时,由 3 个 Q 及门电路组成的锁存电路来控制其他选手再按键时不再起 。

6、20142015 学年第学年第 1 学期学期 第第 13 周周 学生姓名学生姓名 学号学号 承担任务承担任务 孙时平孙时平 1209121095 查阅资料查阅资料 陶陶香成香成 1209121096 模板的设计及规划模板的设计及规划 汪政汪。

7、抢答者的编号并禁止其他选手抢答的功能. 4抢答器具有定时抢答功能,且一次抢答的时间由主持人设定如 30 秒 , 若在此时间内无人抢答,当次抢答就无效,并禁止选手抢答. 5参赛选手在设定的时间内进行抢答,抢答有效,定时器停止工作,显示 上显示。

8、任务书 第二部分:课程设计报告第二部分:课程设计报告 3 第 一 部 分 任 务 书 4 一课程设计的目的一课程设计的目的 本课程是在学完数字电子技术基础 数字电子技术实验之后,集中一周时间,进 行的复杂程度较高综合性较强的设计课题的实做训。

9、片处于信号 0D3D 状态,当 AD 中有一按钮先按下,例如 A 先按下, 则 O0D01, O00,对应的二极管亮, 蜂鸣器响, 同时, 与非门 G1 输出高电平, G2 输出低电平,则 CP0.E0 由1变0,处下降沿,第一信号被锁存。

10、不公平. 为解 决这个问题, 我们小组以完成数字系统设计课程的机会制作一个低成本但又能满足需要的四 路数显抢答器,并在 Altera 公司开发的平台上验证通过. 二设计任务二设计任务 基本功能基本功能 设计一个智力竞赛抢答器,可同时供 8 。

11、 设计时间:设计时间: 目录目录 序言 1 摘要 2 一设计背景 3 二总体方案设计 3 三单元电路图 5 四主要器件及重要元件的功能介绍 9 五总电路原理图10 六系统的安装与调试 11 七元器件列表12 八心得体会13 九参考文献13 。

12、 3 4 智力抢答器基本电路设计 . 4 5 定时电路设计 8 5.1 原理及设计 . 8 5.2 多谐振荡器 . 9 5.3 计时器 10 5.4 译码器 10 5.5 定时器的工作原理 11 6 报警系统 . 12 6.1 报警系统的。

13、9C51 作为 核心部件进行逻辑控制及信号产生的单片机技术和汇编语言编程设计的 8 路数 字抢答器.文章对抢答器的背景与现状硬件设计软件设计及其仿真都做了详 细的介绍,使我们不仅答器的原理及设计有了深入的了解,也对单片机的设计研 发过程有了。

14、鸣器10 2.7 优先编码器 74LS148.10 2.8 四 RS 锁存器 74LS27911 2.9 译码器 74LS48 与 7 段数码管.12 2.10 计数器 74LS19212 2.11 单稳态触发器 74LS12113 2.1。

15、调幅信号感应的熬感应的熬 B1B1 及及 C1C1 组成的天线调谐回路,选出我组成的天线调谐回路,选出我 们所需要的电台信号们所需要的电台信号f1f1进入进入 V19018HV19018H三极管基极;本振三极管基极;本振 信号在高出信号在高。

16、 指导教师:指导教师: 电气工程系 年 月 日 2 1任务书任务书 课题名称课题名称 指导教师职称指导教师职称 执行时间执行时间 20112012 学年第二学期学年第二学期 第第 周周 学生姓名学生姓名 学号学号 承担任务承担任务 设计目的。

17、导教师单位 指导教师姓名指导教师姓名 指导教师职称指导教师职称 20102010 年年 1111 月月 智力竞赛抢答装置的设计智力竞赛抢答装置的设计 摘要摘要 :根据设计的指标和要求,抢答装置主要由抢答器电路定时电路报警 电路零点锁存电路时。

18、 目 录 摘 要 I Abstract II 引 言 1 一研究的目的和意义 1 一研究的目的 1 二研究的意义 2 二抑郁和焦虑的研究历史及理论界定 . 2 一抑郁和焦虑的研究历史 . 2 二抑郁的理论界定 3 三焦虑的理论界定 4 三大。

19、action: the role of organizational learning capability Ricardo Chiva, Joaqun Alegre Purpose The purpose of this paper is。

20、 职称: 教授 摘 要 II 智力障碍儿童情绪问题的矫正研究智力障碍儿童情绪问题的矫正研究 摘摘 要要 智力障碍儿童由于外界给予的压力以及自身的缺陷, 经常会出现许让多情绪 问题.智力障碍儿童情绪是社会交往能力的重要组成部分,情绪的好坏直接。