智力抢答器课程设计

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1、 智力抢答器 目录 一、课程任务书.2 二、 元器件介绍.5 2.1 电阻.5 2.1.1 电阻的定义5 2.1.2 电阻的分类.5 2.1.3 色环标法.6 2.2 电容7 2.2.1 电容的分类.7 2.2.2 电容的作用.8 2.3 三极管8 2.4 发光二极管9 2.5 电感9 2.6 蜂鸣器10 2.7 优先编码器 74LS148.10 2.8 四 RS 锁存器 74LS27911 2.9 译码器 74LS48 与 7 段数码管.12 2.10 计数器 74LS19212 2.11 单稳态触发器 74LS12113 2.12 门电路.14 2 2.12.1 3组 3输入与门电路 74

2、LS1114 2.12.2 与非门 74LS0014 2.13 定时器 NE555 .15 三、仪器工具的使用.16 3.1 电烙铁的介绍与使用 16 3.1.1 外热式电烙铁 .16 3.1.2 内热式电烙铁 16 3.1.3 电烙铁的使用.17 3.2 万用表的使用与注意事项 17 3.3 示波器的使用 18 四、软件的介绍与使用 18 4.1 Keil C 的使用 18 4.2 Protel 软件的使用19 五、智力抢答器的设计与制作20 5.1 抢答电路的设计 20 5.2 定时电路的设计 21 5.3 时钟产生和时序控制电路的设计 22 5.4 报警电路的设计 23 六、各部分电路的

3、调试 24 七、电子市场的调研与体会 .25 八、微电子实习的心得与体会 26 九、参考文献 3 附录 一、 课程任务书 1、实习性质及目的 通过微电子实习教学，使学生对电工和电子的一些相关知识有感性认识，加深电类有 关课程的理论知识。并在生产实践 中，激发学生动手、动脑、勇于创新的积极性，培养 学生严谨、认真、踏实、勤奋的学习精神和工作作风，为后续专业课程的学习打下坚实的 基础。 2、实习主要内容 1）熟悉一些电工电子常用元器件及其基本性能； 2）掌握相关仪器/工具的使用方法； 3）掌握单片机开发系统（ISP、KEIL C）的使用； 4）掌握电子元件的焊接、电气元件的安装、连线等基本技能，建

4、立电气原理图和 电子线路图的基本概念，熟悉 PROTEL 软件的基本使用； 5）参观故障诊断实验室、调研长运电子市场、请教学长、查阅测控论坛及相关网 站，了解电子类、测控类相关知识，并写一份调研报告； 6）针对某一常见的测控问题（详细任务见下页），设计具体电路，要求实验室调 试。 3、 设计题目 智力抢答器 在进行智力竞赛抢答题比赛时，各参赛者考虑好后都想抢先回答，如果没有合适的设 备，主持人难以分清抢答者的先后。为了使比赛能顺利进行，需要有一个能判断抢答者先 后的设备，这种设备称为智力竞赛抢答器。 设计要求及技术指标设计一个智力竞赛枪答器，功能如下： a) 最多可容纳五名选手或五个代表队参加比赛， 他们的编号分别是 l、 2、 3、 4 和 5， 各用一个抢答按钮，其编号与参赛者的号码一一对应。此外还有一个按钮给主持 人用来系统清零。这些按钮均采用自己设计的触摸按钮。 b) 抢答器具有数据锁存功能，并将锁存的数据用 LED 数码管显示出来。在主持人将 系统清零后，若有参赛者的手指触及抢答触模按钮，数码管立即显示出最先动作 的选手的编号，同时用蜂鸣片发出间歇式声响，声音维持时间约 1s。 2 c) 抢答器对抢答选手动作的先后有很强的分辨能力，即使他们动作的先后只相差几 毫秒，