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1、 元元月 1818 日 课程设计任务书 学生姓名: 专业班级: 软件 2101 指导教师: 工作单位: 信息系计算机教研室 设计题目: 基于 VC6.0 的推箱子游戏软件的开发与测试 初始条件: 1. 已完成 c 语言程序设计软件工程数据库。

2、按钮之前, 点击确定按钮时,系统将弹出对话框,提示请先单击开始按钮开始选择商品 ;当 用户在点击开始按钮后,即启动计时器,系统将随机给出一件商品并在界面上显示商 品的名称,用户即可根据这些信息对商品进行估价. 2游戏开始后,在规定时间内,用。

3、 3 2.1 设计的背景 3 2.2 系统的功能 3 2.3 系统运行环境分析 3 第三章 详细设计说明 4 3.1 模块 4 3.1.1 函数功能模块图 4 3.1.2 模块描述 4 32 流程图 6 3.3 测试计划 7 第四章 软件测。

4、指导教师评语: 成绩五级记分制: 指导教师签字: I 摘摘 要要 企业管理中,需要对企业的员工进行管理,包括员工的基本信息和工资.如果单纯 的依靠传统的方式进行管理,需花费大量的时间与精力,因此有必要设计软件编写程序 利用电脑进行辅助管理。

5、XXX 1 一软件需求分析一软件需求分析 1可行性分析可行性分析 1经济可行性经济可行性 我的这个游戏使用的是 c 语言,并且使用的是免费的编译器, 所以不需要任何经济基础就可以进行开发, 而且贪吃蛇游戏是一个适 合各个年龄段的游戏,游戏简。

6、录 目录 . I 摘要 II 前言 . III 1 课题背景 . 4 1.1 背景 4 1.2 需求分析 错误错误未定义书签.未定义书签. 1.3 意义 4 1.4 文献综述 4 2 设计简介及设计方案论述 6 2.1 设计简介 6 2.2。

7、第四章 系统设计 . 10 4.1 系统总体设计 . 10 4.1.1 系统功能分析 . 10 4.1.2 系统软件结构图 . 11 4.2 系统详细设计. 11 4.2.1 系统详细设计目标规划 . 11 4.2.2 系统详细设计任务. 。

8、含这些.主要的是如下几点: 1 分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数; 2 统计某一字符串在文章中出现的次数,并输出该次数; 3 删除某一子串,并将后面的字符前移. 存储结构使用线性表,分别用几个子函数实现相应的功能要求用菜单选。

9、大 学生对一个完整的编译系统的独立分析和设计开发的能力,进一步的培养当代大学生动 手实践能力以及独立自主的开发设计能力. 完整的编译器设计开发和实现是一个非常复杂的过程,为了简洁明了的说明编译器 的基本原理,本程序采用了自定义一种类高级语言。

10、and console windows. Additional types allow strings to act like files, which gives us a way to convert data to and from 。

11、区和数据发送区功能 . 3 2.8 数据汉字或字符等显示功能 错误错误未定义书签.未定义书签. 3 程序运行平台程序运行平台 3 4 总体设计总体设计 5 5 5 程序类的说明程序类的说明. 6 6 6 模块分析模块分析 7 6.1 系统初。

12、这次课程设计是编写一个教学游戏,教授学生学习算术计算.程序将对 加法和减法进行测试. 程序共有四个难度级别, 第 1 级测试两个小于 10 并且 和也小于 10 的数字加法; 第 2 级进行任何两个 1 位数字的加法; 第 3 级是差 为非。

13、 起迄日期:起迄日期: 设计地点:设计地点: 指指 导导 教教 师:师: 完成日期完成日期: : 2013 2013 年年 7 7 月月 5 5 日日 目录目录 一题目概述一题目概述 错误未定义书签. 二设计内容二设计内容 2 2 三调试分。

14、3 2. 具体要求具体要求3 3. 测试数据测试数据3 4. 算法思想算法思想3 5. 模块划分模块划分4 6. 数据结构数据结构4 7. 源源程序程序。

15、 2 2 目目 录录 1 1课程设计的目的课程设计题目题目要求课程设计的目的课程设计题目题目要求 3 3 1.1 课程设计的目的 3 3 1.2 课程设计的题目 3 3 1.3 题目要求 3 3 1.4 UML 活动图 4 4 2 2 课程。

16、 10 10 cossin2020 y t ttyy ,利用龙格库塔 公式,经过简单的计算过程求出1y的近似值 龙格库塔公式的形式为: , 2 , 2 2 , 2 , 22 6 34 23 12 1 43211 hKyhxfK K h y 。

17、ft Windows version 3.x, Microsoft Windows NT, and Microsoft Windows 95 operating systems, and Apple, Macintosh, UNIX, an。

18、 3 3 1.2 1.2 课程设计的题目课程设计的题目 3 3 1.3 1.3 题目要求题目要求 3 3 2 2 概要设计概要设计 3 3 3 3 详细设计详细设计 4 4 3.3.1 1 流程图流程图 4 4 3.2 3.2 源程序源程序。

19、七月一三年零七月 目录:目录: 1. 课程设计目的课程设计目的 2. 系统描述系统描述需求分析需求分析 3. 功能模块结构功能模块结构设计思路设计思路 4. 主要模块的算法说明主要模块的算法说明 5. 程序运行结果程序运行结果主要截图及说明。

20、均值和 标准差.在显示器上输出数据的总数均值和标准差.具体说明如下: 1. 数据文件名作为程序参数输入. 2. 数据文件中数据的个数预先未知,应从文件中得到.数据文件的格式可自定 义. 3. 程序的各功能应由不同的函数完成. 程序说明:程序。