am调制系统的仿真

1、特率仿真测试原理图. 2.观测低频的仿真过程中原始基带信号波形差分码波 形2DPSK 信号波形本地载波解调端相乘器输出低通 滤波器输出抽样判决输出波形以及码反变换后的输出波 形.观测输入和输出波形的时序关系. 3.在 2DPSK 系统中, 。

2、ASK 数字调制与解调的系统仿真数字调制与解调的系统仿真 摘要摘要 数字调制解调技术在数字通信中占有非常重要的地位,数字通信技术与 MATLAB 的结 合是现代通信系统发展的一个必然趋势.文中介绍了 2ASK 调制解调的原理,2ASK 调制。

3、 时间时间20112011 1 1 11 通信原理课程设计任务书通信原理课程设计任务书 姓名 班级 指导老师 设计课题:连续波设计课题:连续波 2DPSK 调制器通信系统的设计与仿真调制器通信系统的设计与仿真 设 计 任 务 与 要 求 设。

4、 答辩组负责人: 日期: 年 月 日 专业系意见: 专业系领导: 日期: 年 月 日 院级答辩评语及成绩: 答辩组负责人: 日期: 年 月 日 摘 要 数字调制是通信系统中最为重要的环节之一,数字调制技术的改进 也是通信系统性能提高的重要途。

5、的不同相位直接去表示相应的数字信号而得出的,在接收端只能采用相干解调,它的时 域波形图如图 2.1 所示. 图 1.1 2DPSK 信号 在这种绝对移相方式中,发送端是采用某一个相位作为基准,所以在系统接收端也 必须采用相同的基准相位.如果。

6、 姓姓 名名 指导教师指导教师 定稿日定稿日期:期: 2011 2011 年年 1212 月月 23 23 日日 2 目目 录录 课程设计目的 . 3 课程设计时间 . 3 课程设计环境 . 3 课程设计内容 . 3 4.1 Systemv。

7、XXXX5 5 姓姓 名:名: XXXXXXXX 课程课程题目:题目: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 完成完成日期:日期: 2012622012622 2 指导老师:指。

8、 学生姓名:学生姓名: 学学 号:号: 指导教师:指导教师: 教师职称:教师职称: 讲讲 师师 2014 年年 6 月月 3 日日 I 现代通信系统的应用越来越广泛,它已经渗透进了我们生活的方方面面,尤其是数字 通信更是成为通信的主流,因此。

9、8101090114 学生姓名 王 龙 指导教师 刘密歌 设 计所在单位 西安文理学院 2013 年 5 月 西安文理学院本科毕业设计论文任务书 题 目 BPSK 调制解调系统的仿真设计 学生姓名 王龙 学 号 08101090114 专业。

10、 22 第 5 章 实验总结 23 第 6 章 参考文献 24 2 第第 1 1 章章 绪论绪论 通信按照传统的理解就是信息的传输,信息的传输离不开它的传输工具,通信系 统应运而生,我们此次课题的目的就是要对调制解调的通信系统进行仿真研究。

11、 1.概述 . 2 1.1标准调幅AM 2 1.2双边带调幅DSB 4 2.硬件设计 . 6 2.1MC1596内部结构 6 2.2乘法器调制器电路 7 3.软件仿真 . 8 3.1标准调幅AM 8 3.2双边带调幅DSB 9 4.结论 1。

12、 电子信息科学与技术 班级: 09 电科本 1 学生姓名 学号 课程名称 通信原理课程设计 设计题目 基于 MATLAB 的 AM 系统仿真 设计目的 主要内容 参数 方 法 及要求 设计目的:对 AM 通信系统进行仿真,掌握 AM 信号。

13、 完 成 时 间 2013.10.23 实 习 地 点 信息楼机房 2013 年 10 月 23 日 1.1.课程设计目的和任务课程设计目的和任务 本次课程设计是对通信原理课程理论教学和实验教学的综合和总结.要求学生 掌握通信原理的基本知识。

14、BSSBVSB 等几种 调幅方式,本电路通过调节滑动变阻器,可以使模拟乘法器实现有载波的振幅调 制或抑制载波的振幅调制. 关键词:幅度调制模拟相乘器AMDSB 2 目 录 1.概述 3 1.1 系统功能说明 3 1.2 原理框图 3 2.硬。

15、2 2.1 课程设计概述 . 2 2.2 研究意义 . 3 第 3 章 采用的技术 3 3.1 课程设计的方案设计原理 . 3 第 4 章 课程设计项目进度表 5 第 5 章 课程设计任务分配表 5 第 6 章 达到的效果 6 6.1 程序。

16、B 调制系统. 目 录 摘 要 . I 1 课题内容 错误错误未定义书签.未定义书签. 2 设计目的 .错误错误未定义书签.未定义书签. 3 设计要求 .1 4 开发工具 1 5 系统设计 1 5.1 振幅调制产生原理 .1 5.2 调制电。