角度调制通信系统的设计与仿真——通信原理课程设计

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1、 课课 程程 设设 计计 报报 告告 课程名称课程名称 通信原理课程通信原理课程设计设计 系系 别：别： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 专业班级：专业班级： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 学学 号：号： 0909XXXXXXXXXXXXXX5 5 姓姓 名：名： XXXXXXXX 课程课程题目：题目： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 完成完成日期：日期： 2012/6/22012/6/22 2 指导老师：指导老师： XXXXXXXXXX 2012 2012 年年 6 6 月月 2

2、22 2 日日 课课 程程 设设 计计 目目 的的 通信原理课程设计的目的是使学生融会贯通通信原理课程所学的 专业基础理论知识，完成一个较为完整的设计、仿真、分析及计算过程， 以加深对所学理论的理解与应用。培养学生综合运用已学的基础理论知识 和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能，全面提高学生的动手能 力以及实际工程能力。 课课 程程 设设 计计 要要 求求 （1）每人选择 1 个题目，阐述所选系统的设计思路与设计步骤，并采用 Matlab 仿真平台验证你的设计， 观点正确、 论据充分， 字数要求 30005000 字； （2）每人的文档应反映各自的观点，不准抄袭，若发现有两人或两人以 上

3、的雷同卷，一律退回，成绩记 0 分； （3）不能直接从网上或其他资料下载； （4）按时提交。 课课 程程 设设 计计 注注 意意 事事 项项 （1）态度应端正，思想上应重视，并且遵守学校的一切教学规定； （2）独立完成设计与仿真，杜绝抄袭与 COPY； （3）课程设计的附件部分应按照模板要求撰写。 课课 程程 设设 计计 内内 容容 设计调频通信系统，包括发送端和接收端，可实现点对点通信，并基于 Matlab7.0 软件仿真平台进行验证。 课课 程程 设设 计计 简简 要要 操操 作作 步步 骤骤 （1）选题：从 8 个设计项目中选择 1 个题目； （2）复习：系统复习通信原理的相关内容； （

4、3）资料检索：根据所选题目收集资料，并且消化资料； （4）系统设计 （5）仿真模型的建立 （6）仿真结果与分析 （7）撰写课程设计论文 课课 程程 设设 计计 心心 得得 体体 会会 通过这次课程设计使我受益匪浅，在设计与实验的过程中验证了大信噪比 时宽带系统的调频系统的信噪比增益是很高的，在理论上，它与调频指数 的立方成正比，在设计过程中，当加大调频指数时 mf 时，可使调频系统 的抗噪声性能迅速改善。这使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只 有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从 理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和 独立思考的能力。

5、 课课 程程 设设 计计 评评 语语 及及 成成 绩绩 评评 语语 成成 绩绩 指导教师指导教师 （签 名） 年 月 日 角度调制通信系统的设计与仿真角度调制通信系统的设计与仿真 摘要摘要 本设计主要是利用 MATLAB 集成环境下的 M 文件， 编写程序来实现 FM 调 制与解调过程，并分别绘制出基带信号，载波信号，已调信号的时域波形；再进 一步分别绘制出对已调信号叠加噪声后信号， 相干解调后信号和解调基带信号的 时域波形； 最后绘出 FM 基带信号通过上述信道和调制和解调系统后的误码率与 信噪比的关系， 并通过与理论结果波形对比来分析该仿真调制与解调系统的正确 性及噪声对信号解调的影响。在

6、课程设计中，系统开发平台为 Windows Vista， 使用工具软件为 MATLAB 7.0。 在该平台运行程序完成了对 FM 调制和解调以及 对叠加噪声后解调结果的观察。通过该课程设计，达到了实现 FM 信号通过噪声 信道，调制和解调系统的仿真目的。 关键字：角度调制，通信原理，matlab 目目 录录 一、绪论. 1 1.、设计目的 1 2.、设计要求 1 二、设计方案及过程论述. 1 1.FM 调制模型的建立 . 2 2.调制过程分析 2 3.FM 解调模型的建立 . 3 4.解调过程分析 3 5.高斯白噪声信道特性. 4 三、仿真结果及分析 5 四、结论. 6 致谢 8 参考文献. 9 附录 .10 1 一、一、绪论绪论 本设计主要是利用 MATL