通信原理课程设计---ASK与PAM混合调制与非相干解调系统仿真

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1、 ASK 与 PAM 混合调制与非相干解调系统仿真 第 1 页 共 14 页 ASK 与与 PAM 混合调制混合调制与与非非相干解调相干解调系统系统仿真仿真 学生姓名：学生姓名： 指导老师：指导老师： 摘摘 要要 本课程设计主要用 Simulink 平台仿真一个 ASK 与 PAM 混合调制与非相干解 调通信系统，并用图形输入法设计相关电路，用示波器和频谱模块分析系统性能。在课 程设计中，首先根据原理画出图形，然后构建调制解调电路，再在 Simulink 中调出各元 件组成电路，接着设置调制解调电路中各个模块的参数值并加以运行，并把运行仿真结 果输入显示器，根据显示结果分析所设置的系统性能 。

2、通过波形分析，了解到本课程 设计非常成功。 关键词关键词 Simulink；ASK、FAM 平台；仿真 ASK 与 PAM 混合调制与非相干解调系统仿真 第 2 页 共 14 页 1 引引 言言 MATLAB 的名称源自 Matrix Laboratory ，它是一种科学计算软件，专门以矩阵的 形式处理数据。 MATLAB 将高性能的数值计算和可视化集成在一起，并提供了大量的 内置函数，从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和 设计工作，而且利用 MATLAB 产品的开放式结构，可以非常容易地对 MATLAB 的功 能进行扩充，从而在不断深化对问题认识的同时，不断完善

3、 MATLAB 产品以提高产品 自身的竞争能力。总的来说，该软件有三大特点。一是功能强大。具有数值计算和符号 计算、计算结果和编程可视化、数学和文字统一处理、离线和在线计算等功能；二是界 面友善、语言自然。MATLAB 以复数处理作为计算单元，指令表达与标准教科书的数 学表达式相近；三是开放性强。当学好 MATLAB 的同时，会更好的帮助自己去就解决 一些难题，而且 MATLAB 拥有非常好的发展前途，对我们未来的帮助也是不可限量的。 1.1 课程设计的目的课程设计的目的 通过设计 ASK 与 PAM 混合调制与非相干解调系统， 并使其在不同的噪声信道中运 行，让我们进一步理解通信系统的基本组

4、成、模拟通信和数字通信的基础理论、通信系 统发射端信号的形成及接收端信号解调的原理、通信系统信号传输质量的检测等方面的 相关知识。 学会综合运用这些知识，并把这些知识运用于实践当中，使所学知识在综合运用能 力上以及分析问题、解决问题能力上得到进一步的发展，让自己对这些知识有更深的了 解。 通过课程设计培养严谨的科学态度，认真的工作作风和团队协作精神。 1.2 课程设计的要求课程设计的要求 （1） 学习使用 MATLAB 下 Simulink 仿真平台构建相应的通信系统。熟练掌 握 Simulink 中的语法结构，编写方法。 （2） 利用课堂所学知识，在 Simulink 仿真平台中设计 ASK 与 PAM 混合调 ASK 与 PAM 混合调制与非相干解调系统仿真 第 3 页 共 14 页 制与非相干解调系统。按照要求运行，检测系统仿真结果。 （3） 按照老师要求，认真完成课程设计报告书，加深课堂理论的理解，能够 正确阐述设计和实验结果。 （4） 在老师的指导下，个人独立完成自己的设计任务，严禁抄袭。 2 设计原理设计原理 2.1 通信简介通信简