数学辅助教学

1、此基础 上,分析了目前国内教学平台设计中存在的问题,并针对这些问题提出了计算机 辅助教学平台的设计目标,以及对教学实践有所裨益. 关键词关键词: 计算机辅助教学发展过程实践 2 引言. 1 1 计算机辅助教学兴起的原因 . 1 1.1 CA。

2、 性能需求 5 2.4 界面需求 6 2.5 本章小结 6 第 3 章 概要设计 7 3.1 总体设计 7 3.1.1 界面设计 7 3.1.2 功能模块设计 7 3.1.3 初始化进程数与资源数 7 3.1.4 初始化资源 7 3.1.5。

3、1 本课题研究的背景 . 7 2.2 本课题研究的意义 . 7 3研究方法内容及预期目的 8 3.1系统结构及主要功能 8 3.2 预期目的. 9 4进度安排. 9 参考文献 10 指导教师意见. 11 2 1 1文献综述文献综述 1 1。

4、师在网络教室进行辅助教学, 它不仅实现了静态 Web 页面的浏览, 还实现了动态的 交互的 Web 页面. 系统采用 BS 体系结构, 注重良好的可扩展性, 采用模块化设计方法, 主要包括网站首页资源中心问题咨询交流园地考试中心客户服务后台。

5、膨胀,教育信息化应充分发挥基础教育课程信息技术的优势, 从而提升教育质量.教学资源建设是教育信息化的基础,而网络教学的建设是教学资源 信息化的一种不可分割的有效形式,同时,对网络教学进行建设对设计者丰富文化底蕴, 巩固网络知识起到不可或缺的。

6、教育信息化应充分发挥基础教育课程信息技术的优势, 从而提升教育质量.教学资源建设是教育信息化的基础,而网络教学的建设是教学资源 信息化的一种不可分割的有效形式,同时,对网络教学进行建设对设计者丰富文化底蕴, 巩固网络知识起到不可或缺的作用。

7、新的生存方式竞争手段去适应它.传统的教学方式已经不能适应时代发展的需求, 所以 OS 辅助教育平台也就孕育而生了. 在高等教育中,如何处理好传统的课堂教学和网络化学习的关系,改善和提 高学生在信息技术环境下的学习能力是当前教育技术研究的一个。

8、2.1 本课题研究的背景 . 7 2.2 本课题研究的意义 . 7 3研究方法内容及预期目的 8 3.1系统结构及主要功能 8 3.2 预期目的. 9 4进度安排. 9 参考文献 10 指导教师意见. 11 2 1 1文献综述文献综述 1 。

9、络 为纽带快速高效方便地实现知识传递,以现代化手段促进教学改革,是教育工作 者要解决的问题.传统的教学方式体现出教师和学生不能同步的问题,现在有一种教 学方式就是基于网络的教学,它实现了在网络上学生和教师互动. 网上教学辅助系统是面向教师和。

10、络 为纽带快速高效方便地实现知识传递,以现代化手段促进教学改革,是教育工作 者要解决的问题.传统的教学方式体现出教师和学生不能同步的问题,现在有一种教 学方式就是基于网络的教学,它实现了在网络上学生和教师互动. 网上教学辅助系统是面向教师和。

11、教师目标操作 . 5 1.2.4 校级管理员目标操作. 5 1.2.5 系统管理员目标操作. 5 1.3 建设精品课程辅助教学系统的规划及分工 . 6 第 2 章 需求分析 9 2.1 什么是需求分析 . 9 2.2 功能需求 9 2.2。

12、能同步;例如:作业必须由人上交 提问只能在课堂上提出;这样既浪费了各自的时间又使教学效率变得较低.而网 上教学辅助系统,实现了电子教学;它可以随时随地让学生和老师进行互动.通 过整个系统能时时监控,以便随时对教学进行管理,大大提高了管理效率。

13、各类学校用于多媒体教室建设的投资规模不断 扩大,多媒体教室的数量成倍增加,为教师课堂教学提供了一个良好的教学平台,从 而促进了教学改革,提高了教学质量. 此教学网站主要采用网上教学的方式, 让学生自主学习, 摆脱了传统的课堂环境. 其主要运。

14、门窗采用塑钢窗和装饰木门.全楼设楼梯两部. 2.建筑地点:建筑地点:苏州某地 3.设计资料:设计资料: 1.3.1.地质水文资料:根据工程地质勘测报告,拟建场地地势平坦,表 面为平均厚度 0.3m 左右的杂填土, 以下为 1.21.5m 。

15、直观是帮助学生接受知识的第一要素,因此,多媒体教学可以 多方向多角度以不同形式描述一个综合的立体印象,还可以帮助学生进一步深化 理解,让其对教学内容得以准确概括,形象成概念,最后完成记忆. 2扩充教学手段 通过多媒体的模拟功能,可以克服书本。