课程教学辅助平台

1、 性能需求 5 2.4 界面需求 6 2.5 本章小结 6 第 3 章 概要设计 7 3.1 总体设计 7 3.1.1 界面设计 7 3.1.2 功能模块设计 7 3.1.3 初始化进程数与资源数 7 3.1.4 初始化资源 7 3.1.5 资源状况的显示 7 3.1.6 申请资源 Request 8 3.2 本章小结 8 第 4 章 详细设计 9 4.1 开发环境介绍 9 4.2 主要功能模块简介 9 4.2.1 概述 9 4.2.2 程序工作流程 10 4.2.3 界面设计简介 10 4.2.4 面向对象的思想 10 4.2.5 MVS 模式 .11 4.3 主要模块详细设计 .11 4.3.1 模型类和边缘类 .11 4.3.2 模型类 .11 4.3.3 边缘类 12 4.3.4 银行家算法核心类 safety.java 12 4.3.5 算法流程 12 4.3.6 safety.java 源代码 14 4.3.7 简要说明 17 4.4 界面 17 4.5 本章小结 18 第 5 章 测试及成果展示 19 5.1 测试环境 19 5.1.1 硬件环境 19 5.1.2 软件运。

2、1 本课题研究的背景 . 7 2.2 本课题研究的意义 . 7 3、研究方法、内容及预期目的 8 3.1系统结构及主要功能 8 3.2 预期目的. 9 4、进度安排. 9 参考文献 10 指导教师意见. 11 - 2 - 1 1、文献综述文献综述 1 1. .1 1 引言引言 随着世界范围内 internet 的环境的形成，全球正进入一个以网络为中心的计算机时 代。
随着网络技术，多媒体技术等现代信息技术的迅猛发展，计算机辅助教学系统得到 了广泛的应用远程教学系统，教学网站层出不穷，网络教育也成为当今的热点。
教育部面向二十一世纪教育振兴行动计划指出，现代远程教育是随着现代 信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，是构筑知识经济时代人们终生学习的 主要手段。
充分利用现代信息技术，在原有远程教育的基础上，实施“现代远程教 育工程”，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，符合世界教育发展的潮流， 是在我国教育资源短缺的条件下办好教育的战略措施，要作为重要的基础设施加大 建设力度 1 1. .2 2 课程辅助教学系统课程辅助教学系统及其相关技术及其相关技术 1.2.1 。

3、2.1 本课题研究的背景 . 7 2.2 本课题研究的意义 . 7 3、研究方法、内容及预期目的 8 3.1系统结构及主要功能 8 3.2 预期目的. 9 4、进度安排. 9 参考文献 10 指导教师意见. 11 - 2 - 1 1、文献综述文献综述 1 1. .1 1 引言引言 随着世界范围内 internet 的环境的形成，全球正进入一个以网络为中心的计算机时 代。
随着网络技术，多媒体技术等现代信息技术的迅猛发展，计算机辅助教学系统得到 了广泛的应用远程教学系统，教学网站层出不穷，网络教育也成为当今的热点。
教育部面向二十一世纪教育振兴行动计划指出，现代远程教育是随着现代 信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，是构筑知识经济时代人们终生学习的 主要手段。
充分利用现代信息技术，在原有远程教育的基础上，实施“现代远程教 育工程”，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，符合世界教育发展的潮流， 是在我国教育资源短缺的条件下办好教育的战略措施，要作为重要的基础设施加大 建设力度 1 1. .2 2 课程辅助教学系统课程辅助教学系统及其相关技术及其相关技术 1.2.1。

4、教师目标操作 . 5 1.2.4 校级管理员目标操作. 5 1.2.5 系统管理员目标操作. 5 1.3 建设精品课程辅助教学系统的规划及分工 . 6 第 2 章 需求分析 9 2.1 什么是需求分析 . 9 2.2 功能需求 9 2.2.1 用户需求 . 9 2.3 系统用户数据流程 12 2.3.1 系统总体介绍 12 2.3.2 系统各用户数据流程图 . 12 2.4 系统数据字典 . 13 2.4.1 学校信息表 13 2.4.2 学院信息表. 13 2.4.3 专业信息表. 14 2.4.4 班级信息表. 14 2.4.5 系统管理员信息表 15 2.4.6 校级管理员信息表 15 2.4.7 教师管理员信息表 16 2.4.8 学生信息表. 17 2.4.9 帖子信息表. 18 2.4.10 帖子类型信息表 19 2.4.11 帖子回复信息表 19 2.4.12 私聊对象信息表 20 2.4.13 私聊信息记录表 20 2.4.14 教学资源类型信息表 . 20 2.4.15 教学资源信息表 20 2.4.16 公共资源信息表 21 2.4.17 公共资源类型表 22 2.。

5、新的生存方式、竞争手段去适应它。
传统的教学方式已经不能适应时代发展的需求， 所以 OS 辅助教育平台也就孕育而生了。
在高等教育中，如何处理好传统的课堂教学和网络化学习的关系，改善和提 高学生在信息技术环境下的学习能力是当前教育技术研究的一个热点，也是目前学校教育面临的急需解决的一个问题。
基于 WEB 的教学辅助系统是针对目前社会高度发展，对教育的需求超过了人们的想象，而传统的教育资源有限并会受到时间空间等多方面的限制，从而研制和开发一种基于网络的 Browser/Server 模式并可在 Internet/Intranet 网络环境下运行的应用软件。
以实现这种方便性与互动性、开放性集于一身的教育体制，以对当前传统的教育模式提供必要的补充。
关键词 OS； 辅助教学 ； 网络化学习 ； B/S； Internet/Intranet 2 Abstract The 21st century is the century of knowledge explosion, growing far。

6、膨胀，教育信息化应充分发挥基础教育课程信息技术的优势， 从而提升教育质量。
教学资源建设是教育信息化的基础，而网络教学的建设是教学资源 信息化的一种不可分割的有效形式，同时，对网络教学进行建设对设计者丰富文化底蕴， 巩固网络知识起到不可或缺的作用。
2.研究意义 在高等教育阶段，许多高校开展了网络教学领域。
网络教学的不断发展，原因其一， 网络教学体现了现代教育教学的思想，符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要， 能够促进学生的全面素质发展，有利于带动高等教育教学改革。
其二，网络教学能够使 学生体验到先进的教学方式，获取大量的学科前沿信息，使学生们在大学阶段的学习内 容更加丰富，知识面更加宽广，能更快地提高自身的综合素质和能力，适应飞速发展的 学科要求及学科之间日趋明显的交叉融合趋势,而信息管理系统课程的辅助教学平台能更 好的在同学们学习管理系统的时候又能深切的体会到这个平台所带来的便利和管理信息 系统是怎样实施的。
二、文献综述二、文献综述 1. 国外网络教学现状 基于 Internet 的校园网络建设在实现全新的教育体制与教 学模式方面具有其他技术无可比拟的优越性。
因此，世界各。

7、教育信息化应充分发挥基础教育课程信息技术的优势， 从而提升教育质量。
教学资源建设是教育信息化的基础，而网络教学的建设是教学资源 信息化的一种不可分割的有效形式，同时，对网络教学进行建设对设计者丰富文化底蕴， 巩固网络知识起到不可或缺的作用。
2.研究意义 在高等教育阶段，许多高校开展了网络教学领域。
网络教学的不断发展，原因其一， 网络教学体现了现代教育教学的思想，符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要， 能够促进学生的全面素质发展，有利于带动高等教育教学改革。
其二，网络教学能够使 学生体验到先进的教学方式，获取大量的学科前沿信息，使学生们在大学阶段的学习内 容更加丰富，知识面更加宽广，能更快地提高自身的综合素质和能力，适应飞速发展的 学科要求及学科之间日趋明显的交叉融合趋势,而信息管理系统课程的辅助教学平台能更 好的在同学们学习管理系统的时候又能深切的体会到这个平台所带来的便利和管理信息 系统是怎样实施的。
二、文献综述二、文献综述 1. 国外网络教学现状 基于 Internet 的校园网络建设在实现全新的教育体制与教 学模式方面具有其他技术无可比拟的优越性。
因此，世界各国对。