信息管理系统课程辅助教学平台的设计与实现开题报告

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1、 开开 题题 报报 告告 课题名称 信息管理系统课程辅助教学平台的 设计与实现 指导教师 学生姓名 学号 开题日期 一、一、a 主要研究的目的和意义主要研究的目的和意义 1.研究目的 21 世纪是信息高速发展的时代，随着计算机技术、现代信息技术的迅速发展以及网络 通信技术的普及，教育信息化在教育发展历程中起到了越来越重要的地位。当前信息蓬 勃发展，科学知识也在迅速膨胀，教育信息化应充分发挥基础教育课程信息技术的优势， 从而提升教育质量。教学资源建设是教育信息化的基础，而网络教学的建设是教学资源 信息化的一种不可分割的有效形式，同时，对网络教学进行建设对设计者丰富文化底蕴， 巩固网络知识起到不可

2、或缺的作用。 2.研究意义 在高等教育阶段，许多高校开展了网络教学领域。网络教学的不断发展，原因其一， 网络教学体现了现代教育教学的思想，符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要， 能够促进学生的全面素质发展，有利于带动高等教育教学改革。其二，网络教学能够使 学生体验到先进的教学方式，获取大量的学科前沿信息，使学生们在大学阶段的学习内 容更加丰富，知识面更加宽广，能更快地提高自身的综合素质和能力，适应飞速发展的 学科要求及学科之间日趋明显的交叉融合趋势,而信息管理系统课程的辅助教学平台能更 好的在同学们学习管理系统的时候又能深切的体会到这个平台所带来的便利和管理信息 系统是怎样实施的。 二、文

3、献综述二、文献综述 1. 国外网络教学现状 基于 Internet 的校园网络建设在实现全新的教育体制与教 学模式方面具有其他技术无可比拟的优越性。因此，世界各国对此给予高度重视。网络 教 学 平 台 在 美 国 、 英 国 、 澳 大 利 亚 已 有 众 多 高 校 将 虚 拟 学 习 环 境 （Virtual Learning Environment，简称 VLE）作为校内网络教学或远程教学的首选系统。 尤以 WebCT 和 Blackboard 使用最为广泛 ，已有近 2000 所高校安装了 WebCT，并有近五 万名教师正在使用；而 Blackboard 在 1600 所高校及教育机构

4、网站正在使用。 2. 国内外研究现状 我国正在推进教育信息化的步伐，教育部在 2000 年 10 月，做出了建设校园网工程的决 定。而且我们也越来越多的在各种媒体上，听到了数字化校园这个概念。 国内网 络教育发展现状 高校网络教育 1998 年，四个试点现代远程教育学校：清华大学、北京邮电大学、湖南大 学、浙江大学。1999 年又增加了六所学校：中央电大、北京大学、东南大学、中国人大、 同济大学、西南工学院。到目前为止，已有 67 所大学的网络学院有权进行学历教育。清 华大学已开发了近 100 门网络课程，用于校内及网络远程教育。国内网络教育发展现状 几百所面向中小学的网络学校。如：101 远程教育网校、科利华北大附中、*网校等。 专业教育网站。 几乎所有的网络课程都非常重视教学内容的“讲解” 、 “演示” 环节，不同院校不同学科各展所长，如流媒体视频、文本、Flash动画等，更有使用虚拟 现实等技术的，以尽可能将课程知识讲全、讲细、讲系统，且大部分教学内容皆按印刷 课本章节顺序编排。 网页的设计在布局、风格、