工艺设备

1、3 二 基面的选择3 三 制定工艺路线3 四 机械加工余量 工序尺寸及毛坯尺寸的确定5 五 确立切削用量及基本工时7 三 夹具设计.13 一 问题的提出13 二 夹具设计.13 四 参考文献.17 序言序言 机械制造工艺学课程设计使我们学。

2、 1 张 3 机械加工工艺过程综合卡片参附表 1 1 张 4 与所设计夹具对应那道工序的工序卡片 1 张 4 夹具装配图 1 张 5 夹具体零件图 1 张 6 课程设计说明书50008000 字 1 份 四四指导指导教教师师评语评语 成成 。

3、3 四 机械加工余量 工序尺寸及毛坯尺寸的确定5 五 确立切削用量及基本工时7 三 夹具设计.13 一 问题的提出13 二 夹具设计.13 四 参考文献.17 序言序言 机械制造工艺学课程设计使我们学完了大学的全部基础课 技术基础课以及大部。

4、联系实际的训练,因此,它 在我们四年的大学生活中占有重要的地位. 就我个人而言,我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作 进行一次适应性训练,从中锻炼自己分析问题解决问题的能力,为今后 参加祖国的四化建设打下一个良好的基础. 由于能力。

5、 机械加工余量 工序尺寸及毛坯尺寸的确定5 五 确立切削用量及基本工时7 三 夹具设计.13 一 问题的提出13 二 夹具设计.13 四 参考文献.17 序言序言 机械制造工艺学课程设计使我们学完了大学的全部基础课 技术基础课以及大部分专业。

6、 啤酒的主要原料是大麦,大米,玉米等.而中国是一个粮食大国,它为啤酒 厂的建立提供了良好的原料来源. 本设计中把产品定位为市场比较普遍的淡色啤 酒,年产量 10 万吨.根据设计任务书,设计生产工艺流程并进行工艺计算并对 重点设备和能量消耗。

7、我个人而言,我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作 进行一次适应性训练,从中锻炼自己分析问题解决问题的能力,为今后 参加祖国的四化建设打下一个良好的基础. 由于能力所限,设计尚有许多不足之处,恳请各位老师给予指导. 一零件的分析 一。

8、3 二 基面的选择3 三 制定工艺路线3 四 机械加工余量 工序尺寸及毛坯尺寸的确定5 五 确立切削用量及基本工时7 三 夹具设计.13 一 问题的提出13 二 夹具设计.13 四 参考文献.17 序言序言 机械制造工艺学课程设计使我们学。

9、工作, 工作过程: 拨叉零件是在传动系统中拨动滑移齿轮, 以实现系统调速, 转向. 其花键孔25mm 通过与轴的配合来传递凸轮曲线槽传来的运 动,零件的两个叉头部位与滑移齿轮相配合. 二二 零件的工艺分析零件的工艺分析 CA6140 车床共。

10、 序言 机械制造工艺学课程设计使我们学完了大学的全部基础课技术基础 课以及大部分专业课之后进行的.这是我们在进行毕业设计之前对所学各 课程的一次深入的综合性的总复习,也是一次理论联系实际的训练,因此,它 在我们四年的大学生活中占有重要的地位。

11、件是机器及部件的基础件,它将机器及部件中的轴轴承 和齿轮等零件按 一定的相互位置关系装配成一个整体,并按预定传动 关系协调其运动.箱体的装配基 准面与加工中的定位基准面应有一定 的平面度和表面粗糙度要求;各支承孔与装配基 准面之间应有一定距。

12、3 三 制定工艺路线3 四 机械加工余量 工序尺寸及毛坯尺寸的确定5 五 确立切削用量及基本工时7 三 夹具设计.13 一 问题的提出13 二 夹具设计.13 四 参考文献.17 序言序言 机械制造工艺学课程设计使我们学完了大学的全部基础课。

13、四 机械加工余量 工序尺寸及毛坯尺寸的确 定8 五 确立切削用量及基本工时.10 三 夹具设计.16 一 问题的提出16 二 夹具设计16 四 参考文献. .26 摘 要 此次设计是对拨叉零件的加工工艺和夹具设计,其 零件为锻件,具有体积小。

14、它 在我们四年的大学生活中占有重要的地位. 就我个人而言,我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作 进行一次适应性训练,从中锻炼自己分析问题解决问题的能力,为今后 参加祖国的四化建设打下一个良好的基础. 由于能力所限,设计尚有许多不。

15、路线3 四 机械加工余量 工序尺寸及毛坯尺寸的确定.4 五 确立切削用量及基本工时.4 三 夹具设计.9 一 问题的提出9 二 夹具设计.9 四 参考文献.12 序言序言 机械制造工艺学课程设计使我们学完了大学的全部基础课 技术基础课以及大。