bcd译码器

1、仿真对比. 二二课程设计题目内容及要求课程设计题目内容及要求 2.1 2.1 设计题目设计题目 1 器件名称:一个 38 译码器的 74HC138 芯片; 2 要求的电路性能指标: 1可驱动 10 个 LSTTL 电路相当于 15pF 电容。

2、5 主要模块程序流程图8 4 系统实现 11 主调函数12 建立 HuffmanTree12 生成 Huffman 编码并写入文件15 电文译码16 5 系统调试 17 参考文献 21 附录 源程序 22 2 1 课程设计的目的和意义 在当。

3、与实现 组长 学号 班级 组别 第 组 专业 网络工程 组员 指 导 教 师 学 年 设 计 目 的 通过构建哈夫曼树对数据进行压缩,以节省存储空间.从而 可以用更少的内存空间来存储更多的信息, 缩短信息的传递时间. 学年设计所需环境 Wi。

4、 4 2. 设计要求及内容 . 4 3. 设计方法及分析 . 5 3.1 74HC138 芯片简介 . 5 3.2 工艺和规则及模型文件的选择. 6 3.3 电路设计 . 7 3.3.1 输出级电路设计 . 7 3.3.2 内部基本反相器中。

5、14 日 一一. . 设计目的设计目的 1.巩固和加深对数据结构的理解,提高综合运用本课程所学知识的能力; 2.深化对算法课程中基本概念理论和方法的理解; 3.巩固构造哈夫曼树的算法; 4.设计试验用程序实验哈夫曼树的构造,编码和译码. 二。

6、1 VHDL 语言简介 . 6 2.1.2 VHDL 语言特点 . 6 2.2 MaxPlus简介 . 7 2.2.1 Maxplus基本特点 . 7 2.2.2 Maxplus使用简介 . 8 3 HDB3 码简介 9 3.1 基带传输。

7、件的存储 空间和计算机网络的传送时间已越来越引起人们的重视. 电报通信是传递文字的 二进制码形式的字符串.但在信息传递时,总希望总长度尽可能最短,即采用最 短码. 关键字:关键字: 哈夫曼树 编码 解码 数据压缩技术 2 目目 录录 摘要。

8、的逻辑结构 存储结构和操 作实现算法,以及它们在程序中的使用方法. 2 使学生掌握软件设计的基本内容和设计方法,并培养学生进行规范化软件设计的能力. 3 使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料,提高学生进行程序设计的基本能力. 2课程设。

9、内容在这次课程设 计中都是先通过看课本学懂了,然后再在课程设计中加深印象,实现算法的应用 和扩展. 这次课程设计的设计内容主要是通过实际的例子和程序来实现课本中所 学习的算法的应用.程序设计设计语言采用 C,程序运行平台为 Windows 。

10、 来仿真实现 PCM 编解码器的方法和过程,采用 Matlab 通信仿真软件对应用于无线信道中的 数字通信方式和主要通信过程的实际情况进行计算机模拟仿真.主要通信过 程为采样量化编码调制解调等,为建立实际通信系统提供了实验仿真. 二二关键字。

11、传数据预先编码,在接收端将传来的 数据进行译码复原 .对于双工信道即可以双向传输信息的信道 ,每端都需要一个 完整的编译码系统.试为这样的信息收发站写一个 Huffman 码的编译码系统. 要求完成的主要任务要求完成的主要任务: : 包括课。

12、 掌握最优二叉树的结构特征,以及各种存储结构的特点及使用范围. 3 熟练掌握哈夫曼树的建立和哈夫曼编码方法. 4 掌握用指针类型描述访问和处理运算. 二二 实验内容实验内容 编写一个哈夫曼码的编编写一个哈夫曼码的编译码系统译码系统,一个完整。

13、 课程 设计内容 1.1.课程设计目的:课程设计目的: 通过课程设计,使学生加强对通信系统的理解,学会查寻资料方案比较,以及设 计计算等环节.进一步提高分析解决实际问题的能力,培养他们动脑动手独立完成通 信系统设计与实现的实践能力,真正实现。

14、 学学 号号 2 题目:哈夫曼题目:哈夫曼Huffman编编 译码器译码器 一问题描述一问题描述 利用哈夫曼编码进行通信可以大大提高信道利用率,缩短信息传 输时间,降低传输成本.但是,这要求在发送端通过一个编码系统对 待传数据预先编码,在接。

15、学 生生 学学 号:号: 指指 导导 教教 师:师: 年年 月日月日 2 目目 录录 哈夫曼huffman 编译码器 2 一 编译码器开发的背景 3 二系统的分析与设计 3 一系统功能要求. 3 二系统模块结构设计. 4 三系统的设计与实现。

16、即将需传送的文字转化成由二进制的 字符组成的字符串.在传送电文时,希望总长度尽可能地短.如果对每个字符设计长度不 等的编码,且让电文中出现次数较多的字符采用尽可能短的编码,则传送电文的总长度便 可减少.如果要设计长短不等的编码,则必须是任一。

17、 电子信息工程电子信息工程 20122012 年年 5 5 月月 2020 日日 2 目目 录录 目 录 2 摘 要 3 一 课程设计的要求 4 二课程设计应用的理论基础知识 4 1.系统介绍 4 2.PCM 编码中抽样量化及编码的原理 4。

18、又由于人眼的视觉平均作用,就使得传输失真不再对重现彩色 图像的色调产生明显的影响.可使微分相位的容限达40以上. PAL 制采用 14 行间置再加 25Hz 彩色副载波,有效地实现了亮度信号与色度信号 的频谱交错,因而有较好的兼容性.梳状滤。

19、问题描述 采用哈夫曼编码思想实现对字符串的编码,以及对编码的解码.字符 串的长度不小于 5000 字节. 读取要编码的文本文件,将文件的内容进行编码,生成新的文件.对 编码文件进行解码, 获得文本文件. 将译码的文本文件和原文件进行比较, 。