数据结构

1、 数据结构课程设计报告撰写要求数据结构课程设计报告撰写要求 一纸张与页面要求 1采用国际标准 A4 型打印纸或复印纸,纵向打印. 2封页和页面按照下面模板书写正文为:小四宋体 1.5 倍行距 . 3。

2、 数据结构问答中心 II 摘 要 在网络飞速发展的今天,人们有问题经常会在网络上寻找答案,但是普通的综合型 搜索由于搜索结果太过繁复.所以一个专项的搜索的开发势在必行.本系统为关于数据 结构的专项问答中心,旨在同学们在学习数据结构时帮助同学。

3、 学号学号 题题 目目 迷宫求解迷宫求解 课题性质课题性质 其它其它 课题来源课题来源 自拟课题自拟课题 指导教师指导教师 同组姓名同组姓名 主要内容主要内容 建立迷宫,在迷宫中寻找任意两坐标间是否存在路径,并显示出该路径. 为了保证在任何。

4、本身的最短路径是零路没 有弧的路,其长度等于零;pj则是从 s 到 j 的最短路径中 j 点的前一点.求解 从起源点 s 到点 j 的最短路径算法的基本过程如下: 1 初始化.起源点设置为: ds0, ps为空; 所有其他点: di, pi。

5、二总体设计 3 三系统流程图 3 四详细设计及测试5 五心得体会 12 附录:源代码 13 一设计任务一设计任务 题目:宿舍管理查询软件 任务:为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件, 程序设计要求: 1建立数据文件 ,数据文件按关键字姓名。

6、要求任务要求 1.实现公司到超市距离,频率最优. 2. 确定超市位置,要求实现总体最优. 参考文献参考文献 C 程序设计第三版 谭浩强 著 清华大学出版社 数据结构 C 语言版 严蔚敏 著 清华大学出版社 数据结构与算法赵文静 祁飞等编著 。

7、符号进行编码.这张编码表的 特殊之处在于,它是根据每一个源字符出现的估算概率而建立起来的出现概率 高的字符使用较短的编码,反之出现概率低的则使用较长的编码,这便使编码之 后的字符串的平均期望长度降低,从而达到无损压缩数据的目的 .哈夫曼编码。

8、知识写程序.通过本课程的学习,能熟练掌握 几种基本数据结构的基本操作,能够应用线性数据结构解决实际问题. 2基本要求 : 设计数据结构完成长整数的表示和存储,并编写算法来实现两长整数的加减 乘除等基本代数运算. 长整数长度在二十位以上. 实。

9、置需要最小的步数是多少注意,骑士走日字 要求: 1输入:输入包含多组数据,每一行都是一组开始位置和结束位置,位置由两个字符组成, 一个是小写字母ah,一个是数字18,起始位置结束位置由一个空格隔开. 2输出:输出从起始位置到结束位置,骑士所。

10、 专专 业:业: 软件工程软件工程 年年 级:级: 指导教师:指导教师: 二二 0 0 一一一一 年年 12 月月 题目概要:题目概要:josephjoseph 环环 任务:编号是 1,2,n 的 n 个人按照顺时针方向围坐一圈,每个人只有。

11、银行有两个服务窗口,相应的 有两个队列.客户到达银行后先排第一个队.处理每个客户业务时,如果属于第一种,且申请 额超出银行现存资金总额而得不到满足,则立即排入第二队等候,直至满足时才离开银行,否 则业务处理完后立即离开银行.每接待完一个第。

12、2 存储结构的选择 4 4 4.3 迷宫有解无解情况的解读 5 5 五五漫步迷宫源程序漫步迷宫源程序 5 5 六六运行结果运行结果. 1 10 0 6.1 主界面 1 10 0 6.2 手动生成迷宫 . 1 10 0 6.3 自动生成迷宫 。

13、006402数据结构课程设计报告数据结构课程设计报告 一一 设计时间设计时间 2011 年 6 月 4 日6 月 8 日 二二 设计地点设计地点 湖南城市学院实验楼计算机房407 三三 设计目的设计目的 数据结构主要介绍最常用的数据结构,阐。

14、中求解节点所在层次数. 3在链式二叉树中求解节点所在层次数. 4以同学录为例,利用二叉树存储结构,实现建立查找新增删除等功能. 三测试数据三测试数据 1分别以顺序和链式存储测试图示二叉树中节点 E 所在层次: 2同学录的测试数据: 赵一,1。

15、构这一课程所学内容的进一步理解与巩固. 2 通过课程设计,加深对结构化设计思想的理解,能对系统功能进行分析,并设计合 理的模块化结构. 3 通过课程设计,提高程序开发功能,能运用合理的控制流程编写清晰高效的程序. 4 通过课程设计,训练 C。

16、结构. 定义存储结构为链式存储结构,用 typedef 定义结点的结构体. 2.在 Turboc 或兼容环境完成上述题目的代码编写与调试; 3.程序运行界面交互性好;输入输出数据时,应该有相应的提示. 4.给出两组测试数据,可以按路径覆盖的。

17、 . 4 4.4 用栈数据结构实现求解 . 5 4.5 用递归实现上述求解. 6 5 调试分析 . 7 6运行结果 7 课程设计总结 . 8 参考文献 . 9 附录: . 9 1 1需求分析需求分析 1猴子吃桃子问题 有一群猴子摘了一堆桃子。

18、本次课程设计,我做的是文章编辑.任务与要求包括: 输入一页文字,程序可以统计出文字数字空格的个数. 静态存储一页文章,每行最多不超过 80 个字符,共 N 行;要求1分别统 计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数; 2统计某一字符串在文。

19、统 为了系统的把前后的知识连贯的学会应用,了解一个地图 是怎么用 C 语言的形式表达存储的. 二二. . 设计内容设计内容 校园导游系统 这是西安邮电学院的一个校园导游图,内容有:管理员管 理有地图的输入,保存文件 ;客户访问景点查询,景点。