C++语言程序设计课程设计报告

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1、 “信息与计算科学”“信息与计算科学”专业专业 C+语言程序设计课程设计语言程序设计课程设计 班级班级 姓名姓名 学号学号 指导教师指导教师 设计日期设计日期 信息与计算科学专业 C+语言课程设计 - 1 - 一、目的意义 C+语言程序设计是“信息与计算科学”专业的一门院级选修课，在学完 计算机基础 、 C 语言程序设计后开设，内容涉及类与对象、函数、继承与派 生、多态、流类库与输入输出、模板等。虽然是选修课程，但关系到大部分同学 的就业问题。在理论上讲解完面向对象的程序设计方法之后，另一个主要环节就 是通过课程设计加以强化，以达到以下目的： 1、通过编写比课堂上机内容更加复杂、深度更广、更加

2、实用的程序达到综合 训练的目的，使学生加深理论知识的理解，培养学生采用面向对象的方法开发软 件的能力。 2、通过设置一些需要查阅相关资料才能做的题目，提高学生的自学习能力和 创新能力。 3、为后续课程数据结构 、 数据库原理 、 软件工程 、 信息安全与编码 、 数值计算方面专业课的学习和编程打下坚实的基础。 二、内容要求 1、设计题目 有理数就是两个整数的比率，通常表示为/ab，分母b不能为 0。 本设计要求设计一个 Rational（有理数）类，实现有理数的四则运算，该类型 的对象使用起来要像使用基本类型的对象一样自然。 2、设计要求 具体要求如下： （1）抽象 Ration类，包含两个数

3、据成员（分子、分母） ，比如有理数1 / 2可以用 对象r表示为(1, 2)r。 （2）如果分子分母有公约数，应该约分，例如4 / 6应表示为2 / 3。根据需要， 有时要将1 / 2表示为0.5，或者将0.5表示为1 / 2 （3）重载相应的运算符（输入、输出、加、减、乘、除） 。比如，要计算 1 / 41 / 23 / 4，希望像普通加法一样操作，1(1, 4)r和2(1, 2)r相加得(3, 4)r，算数 表达式为12rrr。又如，想使用如下形式直接输入分子分母 cin 有理数，实数有理数的构造函数 rational(long p=0,long q=1); rational(double

4、 x); /重载流运算符 friend istream friend ostream 信息与计算科学专业 C+语言课程设计 - 3 - /双目运算符 rational operator+(rational rational operator-(rational rational operator*(rational rational operator/(rational /单目运算符 rational operator-(void)const; /关系运算符 int operator(rational /转换运算符，有理数-实数 operator double(void)const; /例程 int GetNumerator(void) constreturn num; int GetDenominator(void) constreturn den; /化简有理数 void Reduce(void