幼儿绘画能力的培养和研究开题报告

《幼儿绘画能力的培养和研究开题报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿绘画能力的培养和研究开题报告（5页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、 毕业论文（设计）毕业论文（设计） 开开 题题 报报 告告 论文题目：论文题目：幼儿绘画能力的培养和研究幼儿绘画能力的培养和研究 作 者： 学号： 学 院： 美术学院 年 级： 专 业： 指导教师： 职称：讲师 日 期： 学院教务处制学院教务处制 本科毕业论文（设计）任务书本科毕业论文（设计）任务书 学学 院院 专专 业业 学学 生生 姓姓 名名 学学 号号 班班 级级 填 表 日 期填 表 日 期 论文论文(设计设计)题目题目 幼儿绘画能力的培养和研究 选题目的选题目的：绘画教学可以引导幼儿感知身边的事物,掌握观察事物的方法,使幼儿积累绘画素材,学会绘画 技能,最终实现培养幼儿绘画能力的目的

2、,绘画是孩子的真情流露,可以激发幼儿对美好事物的表现欲望和创 作冲动.激发幼儿的想象力,创造力,提高幼儿的综合素质. 主要内容及要求：主要内容及要求：（包括选题要求、研究内容及目标，以及拟采用的研究方法、途径等。 ） 本文通过案例调查研究的方法对幼儿绘画能力进行分析培养研究,收集相关文献资料来研究幼儿绘画 能力的培养.使儿童在绘画过程中激发想象力和创造力,提高幼儿的审美意识和审美能力,提高幼儿综合素 质. 各阶段需完成的主要工作及进度安排：各阶段需完成的主要工作及进度安排：（包括查阅文献与文献综述、调查研究以及论文撰写等） 1、前期准备阶段（2011 年 89 月） 收集相关资料，阅读导师布置

3、的学术理论书籍，初步确定研究方向， 。 2、前期制作阶段（2011 年 911 月）2575661171 确定选题，根据选题再收集资料，查阅相关研究内容，根据对资料的阅读写出文献综述，在对 文献研究有了自己的观点后撰写开题报告及任务书，并在导师指导下撰写论文初稿。 3、后期制作阶段（2011 年 11 月2012 年 5 月） 完成中期检查，论文稿经导师数次指导整改后，最终形成正式稿并参加学位论文答辩。 4、收尾阶段（2012 年 56 月） 填写各种表格，完善相关资料，结合毕业创作检验研究成果。 指导教师意见指导教师意见 指导教师签字指导教师签字： 学院毕业论文（设计）工作领导小组意见学院毕

4、业论文（设计）工作领导小组意见 负责人签字负责人签字： 注：电子文档：由学生按规范字体字号及格式填写，经指导教师指导整改后，以组为单位 将上交教研室主任审查并存档。纸质文档（A4 纸打印，手写） ：于论文材料收尾阶段，经导师及 论文负责人签字后以组为单位，与其它材料一起上交教研室主任审查并存档。 毕业论毕业论文（设计）开题报告填写说明文（设计）开题报告填写说明 一、国内外研究现状述评（文献综述） 据研究表明：人脑的左半部处理抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长 和教师重视的文字、数字这些教育内容，则使少儿左脑负担过重、右脑锻炼不足，这种现象有 损于少儿正常的和谐发展。美术教育就是用

5、有趣、新奇的刺激，启发和诱导少儿去感知事物的 外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。结合美术科特点，发挥其特殊优 势，发展学生的智力，学生的素质如何，与其本身智力有着莫大的关系。智力，包括了观察力、 记忆力、思维力、想象力和创造力等几方面，教育心理学告诉我们：艺术教育对促进学生的智 力发展和创造力的提高有着十分重要的作用。许多著名的教育家对美术教育的功能有着共识， 他们认为美术教育直接的目的是寻找种种机会，用种种方法训练儿童身心和各种感官，使他们 的各种感官及观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力及道德情感等本能渐渐地自由生长发 育。 全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 是这

6、样解释的， “美术语言指造型艺术的基本 构成因素,如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合 成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等” 。 用 绘画的方式表达自己的思想和感情当然是令人向往的， 但学会运用绘画的美术语言表达自己的 最有效的办法，首先得看懂，并能够感受它们。 二、选题的意义和价值 该选题根据美术学科特点以及目的任务和教学规律对学生进行审美教育的研究， 培养学生 正确的审美观点和区别美与丑的能力， 提高审美能力， 陶冶学生高尚的情操和良好的思想品德， 这是发展学生智力的基本保证。引导学生直接观察对象，认识对象，运用现代先进教学手段， 帮助学生掌握知识，引导学生通过实践掌握美术双基，通过参与实践，大胆表达的过程中提高 学生眼的观察力、脑的思维力、手的操作能力、培养学生眼、脑、手的协调运用。创造力的培 养是素质教育的重要核心，艺术教育贵在创造，艺术学科要培养学生的艺术创造才能，促进学 生其他方面的综合性的有造才能的发展，在教学过