拨叉毕业设计

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1、拨 叉 1 选题经过 通过学习所有相关的专业课， 我们掌握了材料的性能和热处理及工件的加工工艺的基本 理论知识,并进行了生产实习的基础之上进行的又一个实践性的教学环节。 这次设计使我们能综合应用机械加工技术基础中的基本理论， 并结合生产实习中学到的 实践知识，独立地分析和解决了零件机械制造工艺问题。 调研与材料 准备 做的是拨叉，主要是端面、孔的加工，以及工艺的按排.材料的力学性能，需要考虑的是加 工方法，定位基准，刀具和加工余量的确定 初稿写作 第一次 修改内容 第二次 修改内容 第三次 修改内容 指导教师意 见 拨 叉 2 答 辩 记 录 答辩主持人 答辩小组 成员 答辩小组 秘书 答辩日

2、期 年 月 日 教师提问 学生回答 1. 2 3. 4. 答 辩 小 组 评 语 答辩主持人（签名） ： 年 月 日 答辩 成绩 拨 叉 3 目目 录录 毕业设计-0 摘要-1 前言-1 一、选用材料并分析零件图纸-3 二、毛坯尺寸的选择 -3 三、选择加工方法，制定工艺路线-7 四、工序设计-8 五、夹具设计-11 六、设计小结-16 参考文献-16 拨 叉 4 摘摘 要要 摘要：本设计对拨叉的各个加工难点、生产类型进行了分析，针对 零件的结构特点进行毛坯设计、 对其工艺过程进行了设计， 为提高加工精 度， 设计了各个加工工序的工装夹具， 对工序 的夹具进行 了详细的分析。 关键词： 拨叉

3、工艺 精度 设计 前前 言言 通过学习所有相关的专业课， 我们掌握了材料的性能和热处理及工件的加工工艺的基本理论知识,并进行了生 产实习的基础之上进行的又一个实践性的教学环节。 这次设计使我们能综合应用机械加工技术基础中的基本理论，并结合生产实习中学到的实践知识，独立地分析和 解决了零件机械制造工艺问题。 1、培养学生综合运用所学基础课，专业基础和专业课及知识，分析和解决加工过程技术问题的工作能力。 2、巩固，深化和扩大学生所学基本理论，基本知识和基本技能。 3、培养学生查阅文献和收集资料的能力，理论分析和能力，制定设计或实验方案的能力，设计计算和绘图能 力，计算机应用能力，撰写论文和设计说明书的能力等。 4、培养学生的创新能力和团队精神，树立良好的学术思想和工作作风。 5、使我们能把实际和我们所学的理论知识接合，这次设计是对我们综合能力的的一大考验。 一、零件的工艺分析及生产类型的确定 1、零件的作用 该零件名称为拨叉，是汽车上用于换档调速的一个重要的元件。它是以20H7 的孔为回转中心，通过 2 10H7 两个同轴孔、10H7 圆柱孔及 M12 的螺纹孔与其他零件