多媒体教学辅助系统-开题报告

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1、 本科生毕业本科生毕业设计设计（论文论文）开题报告）开题报告 题题 目目: 多媒体教学辅助系统多媒体教学辅助系统 院院 系系： 信息技术学院信息技术学院 专专 业：业： 信息管理与信息系统信息管理与信息系统 班班 级：级： 学学 号：号： 学生姓名：学生姓名： 指导教师：指导教师： 一、立题依据（包括研究的目的与意义及国内外现状） ： 随着学校计算机实验室的建立和校园网建设的不断完善，计算机辅助教 学中也加入了计算机网络技术这一要素， 这也使计算机辅助教学发生了一次革 命性变化， 计算机辅助教学应用系统的开发也从而得到不断的完善， 提高了系 统的扩展性与灵活性，同时更加具有针对性 1。在教学中

2、，教师要巧妙灵活地 运用多媒体教学，激发学生学习兴趣，让学生积极参与到教学活动之中 2。 本课题研究多媒体教学辅助系统的设计与实现。 旨在设计和开发一个绿色 单机版多媒体教学软件，实现对 PPT、word、flash、视频文件等教学资源进 行分类管理和嵌入式调用， 方便教师教学。 可以把不同类型的教学材料进行同 时展示比对。 嵌入式显示教学资源（word 文档，ppt 等）是指调用到这些资源时，这些 资源会在此系统的界面上显示出来。 可以使不同类型的教学资源同时展现。 可 以方便教师的教学，更加全面生动的给学生讲解。 3 本课题的意义在于： 对于老师来说， 可以利用计算机技术的优势与教学相 整

3、合，会极大地减少教师的工作量，提高教师的工作效率； (1)能优化课堂教学结构 利用课程教学辅助系统教学信息承载量大、教学内容丰富,有利于激发学 生学习兴趣,改进教学环境,优化课堂教学的结构。 (2)有利于突出教学重点、突破难点 对重要的教学内容和实验现象进行更多方式的引导和演示,使学生对于这 部分内容印象更深刻。 (3)能培养学生多维化的思维方式 多媒体技术和网络技术的应用使教学内容和方式更加多样化,能使学生进 入视听并用、具体形象思维与抽象逻辑思维并用参与到学习过程的多维动态, 因此学习者更易于使自身的思维活动突破抽象思维的难点与局限,使教学活动 更加符合学生的自然习惯,从而获得更好的教学效

4、果。 (4)可有效地提高教学效率 丰富的教学信息,使学生能够保持更长久的记忆.进而提高教学效率 4。 而且由于现在的学生类型越来越多样化， 网络多媒体教学应运而生是必然 的结果，也会成为将来教学手段的流行趋势 5。 二、研究主要内容（包括计划解决的具体问题或实现的基本功能， 研究中的重难点分析、实用性及创新性分析，预期达到的成果等。 不得低于 800 字） ： 多媒体教学辅助系统集声音、图像、文本、动画于一身，既形象直观又生 动活泼，早已被广大教师所认可并广泛运用于课堂教学。毋庸置疑，在课堂中 恰当地使用多媒体辅助教学，既能激发学生的求知欲，突破教学重点、难点， 激活学生的创造思维，又能加大教学信息量，丰富学生的视觉感官，最终达到 课堂教学优化并收到事半功倍的教学效果。 所以为力求实现对高校人才培养模 式的创新，利于教师授课，建设“多媒体教学辅助系统”是很好的发展模