小学美术教育实习之感悟

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1、 小学美术教育实习之感悟 关于教育，温家宝总理提出三条标准：第一，热爱教育。第二，懂的教育。 第三，终身从事教育。那么在教育实践中我们应该怎么做呢？从大一到大三，我 们先后经历过各种见习、实习，从最初的青涩成长到最后的成熟，如何上好美术 课，是我一直在深思的问题。 一一 、整体分析整体分析 今年我在*小学进行我的实习作业，我所教四年级一、二、三班，每一个班 都有各自的特点。 一班是一个纪律严格的班级， 其中班主任起到了非常大的作用。 二班是一个整体氛围轻快的班级，儿童的思维能力开放，课堂很有感染力。三班 给人整体感觉没有前两个班级好，却是最活跃的一个班，也是最好动的一个班。 下面就是在我的实习

2、过程中的认识与总结。 二二、良好的开始是成功的一半良好的开始是成功的一半 良好的开端是成功的一半，而我认为成功的美术课的起点是从备课开始的。 从教学过程来说，教学目的要明确，层次分明突出重点，而且要做到语言生动形 象，活泼有趣，通俗易懂。教学方法要灵活，多样。在上课之前也要认真做好试 教，提前模拟进入角色。要充分发挥“首因效应”，教学经验证明，学生对教师 的第一印象是十分重要的。它有利于教师威信的形成，而威信的形成能跟有效的 提高教师讲课的质量。所以学生对教师的第一印象十分重要。到教室时你是否有 足够的自信，镇定自若。与学生交谈时，你的肢体语言是否够自信。你是否能避 免使用麻棱两可的词汇。 三

3、三、学然后知不足，教然后知困学然后知不足，教然后知困 教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 我 们不断学习知识，经历了小学，中学和大学。同样我们也在其中知道了自己的不 足之处，不断完善自己。现在，我们的社会角色发生了变化，由受教育者学 生，即将转变为教育者教师。这一反差也让我深刻的了解到，教学并不是那 么容易。 学生的认识结构， 信息加工规律， 使每一个学生都有各自的特点和个性， 那么我应该如何去教呢?朱永新教授的新教育之梦给了我非常多的启发。我 认为第一点，就是抓住学生的兴趣，和好奇心。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老 师”。他是学习的内在动机，开发创造思维和创造热情

4、，从而让课堂在一种有节 奏的步骤中进行。第二，教师上课的激情与感染力。一名优秀的教师一定能够调 动学生的积极性，使他们乐于学习，在一种愉快的氛围中进行，使我们的教可以 提升到一个高度。 四四、授人以鱼，不如授人以渔授人以鱼，不如授人以渔 第斯多惠曾说：“一个坏教师赠送真理，一个好老师则叫人发现真理。”而 过程就是最大的收获。 教师要调动学生的主动性和积极性， 要善于创设问题情境， 鼓励学生质疑，引导学生分析问题，是学生养成善疑、好问、好思、深思的习惯。 培养他们解决问题的能力。教师的启发，诱导学生分析，综合，比较，概括。教 给学生正确的思维方式，从而深入的了解问题，解决问题，实现目标。 在看过魏书生老师的教案后，才突然醒悟，魏老师的带班和教学不都是“授 人以渔”的实践吗？魏老师带班，凡是学生能管的班委不管，凡是班委能管的班 长不管，凡是班长能管的班主任不管。在教学上，凡学生能讲出来的老师不讲。 这不是以学生为主体，教师为主导的典范吗？凡事都要让学生在实践中学习，学 习做事情的方法，这才是教师职业的正道。 五五、孔子施教，各因其才孔子施教，各因其才 没有