毕业设计--关于如何提高(培养)中学生对美术课的兴趣及措施

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1、关于如何提高（培养）中学生对美术课的兴趣及措施关于如何提高（培养）中学生对美术课的兴趣及措施 摘 要：兴趣是人们力求认识事物的心理倾向。它直接影响一个人的工作效率和 智力的发挥。学习美术也是如此，正如孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不 如乐之者”。由此可见，浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性，促使学生 主动地探讨知识，研究规律，总结方法，从而创造性的运用已学知识，表现出超 人的才智和坚强的毅力。 关键词：关键词： 中学美术；如何培养；学习；兴趣 目录目录 1 1 美美术的意义术的意义. 3 2 2 中国教育发展现状中国教育发展现状 . 3 2.12.1 美术教育低效美术教育低效 3 2.

2、22.2 教学模式单一，教学内容落后教学模式单一，教学内容落后 . 4 3 3 中国美术教育存在的中国美术教育存在的问题问题 . 4 3.13.1 教育部门教育部门 4 3.23.2 学校对美术课的不重视学校对美术课的不重视 . 4 3.3 3.3 教师的自身问题及对美术课的看法教师的自身问题及对美术课的看法 . 5 3.4 3.4 家长对孩子的家长对孩子的影响及如何引导影响及如何引导 5 4 4 措施措施 . 5 4.14.1 教育部门教育部门 5 4.2 4.2 学校学校. 6 4.34.3 教师教师 . 6 3.3.13.3.1 备课是否充分备课是否充分 . 6 3.3.23.3.2 教

3、室自身能力教室自身能力 . 6 3.3.33.3.3 教师授课方式教师授课方式 . 6 3.4 3.4 家长家长. 6 4 4 结合新课改结合新课改. 7 5 5 总结总结 7 致谢致谢. 8 参考文献参考文献 8 引言引言 “兴趣是最好的老师“。实践证明，学生的兴趣是促进智力发展和个性形成的重要途径。 中外美术史上， 许多著名画家小时候都是以对美术产生兴趣为动力， 并经过长期努力而成功 的。兴趣可以触发人的好奇心并引起关注，从而去探索；兴趣培养了人探求真理的欲望即求 知欲；兴趣激发了人的情感，使其愉快积极地投入到忘我境界；兴趣促进了人的观察力、注 意力、思维力、想象力、创造力及毅力和理想等各

4、方面素质发展。 1 1 美术的意义美术的意义 美术可以提高一个人的内涵,美术可以使人知道怎么去在生活中去发现美怎么去 寻找美!或把美术当成认识和发现美的一种技艺! 修身养性，提高自身的素质， 陶冶情操，可以改变一个人的性格，热爱大自然，向往和平友爱！艺术对一个人 的熏陶是潜移默化的， 不是一朝一夕的， 所以一个人学习艺术， 长期的艺术熏陶， 使得他的气质会与众不同，包括言谈举止，穿着打扮。会更加懂得生活，对生活 有自己的理解和更高的追求。而且会表现在方方面面，他的生活也会更加多姿多 彩。因为美术追求的不是奢华、金迷、以贵为美的审美思想,而是追求的是一种 天然的发自内心的纯洁之美，无须修饰、无须

5、借助材料的高贵增益的本质美，是 一种自然流露的纯真质朴之美。 2 2 中国教育发展现状中国教育发展现状 2.12.1 美术教育低效美术教育低效 众所周知，我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，各项科学技术的发展 状况还存在着一定的局限性。一直以来，美术教育的功能都相对来说比较单调。 只是在前人的基础之上对各大流派的作品进行相应的继承和模仿， 这其中并没有 融合一定的创新灵感，毫无疑问，这种创作在一定程度上并不能很好的发挥出美 术独特的一面。这些因素的存在，毋庸置疑会直接导致中国的美术教育相对来说 比较低俗，这样在一定程度上完全不利于培养出具备高内涵和特点的艺术类人 才。另外，美术教育由于长期受

6、到中国教育体制的制约等方面的影响，同时学校 对美术教育的态度也不太重视，有时候为了应试考试，会毫不犹豫的取消学生应 该开展的美术课程，这种现象的存在，毫无疑问就会直接导致中国美术教育出现 发展的缓慢的现象，最终严重时甚至还会出现一些发展不平衡性。 2.22.2 教学模式单一，教学内容落后教学模式单一，教学内容落后 众所周知，我国的美术院校主要是以八大美院为主，各大美术院校的院系设 置而且在一定程度上来说也是比较统一的， 而且总的来说美术教育无论是教学内 容，还是教学方法各大美院都存在着一定的相似性，基本上都是采用的利用前人 的经验进行到后期实践的。另外小学院式的相关办学模式，一直以来都处于一般 的办学规模，而且还在一定程度上缺乏一定的系统性，这样毫无疑问根本不利于 相关的理论教学。在具体的基础理论教学过程中，我们传统的教学模式仍然依靠 着以课堂写生为教学，并没有融合进去一系列的创意，间接的让教学模式更加的 多样化，而且在一定程度上来说，美术教育的教学内容普遍存在着陈旧落后的现 状， 毫无疑问， 这些现状的存在， 在一定程度上肯定制约着我国美术教育的发展。