暑假实践报告--暑假家教实践有感

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1、 社会实践调查报告社会实践调查报告 暑假家教实践有感暑假家教实践有感 为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找 到了一份初中家教的工作。 得到此工作时， 我的内心有着一种说不出的兴奋之感， 因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会，通过面试，我顺 利得到了家长的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。 一.了解学生情况 通过了解，孩子的家长在邮局工作，平时无暇太多顾及孩子的学习，现在孩 子已经是初三，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，家长亲自奔波于 各个中介，高校来为孩子选择合适的家教，这时我感觉，自己是多么的幸运结实 这个有责任心的家长

2、， 我在心里暗下决心， 用全力帮助孩子学习， 并向家长保证， 会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。我的学生是个女孩，小名叫楠，在 与家长的交谈中，我了解到孩子有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。由于上述诸 多原因，她的成绩在班里只算一般。父母对她抱以很大的期望，希望她能够考上 重点高中，将来到大学去深造。我可以感受到父母心中那种对孩子殷切期望和急 切心情， 他们看的很远， 所做的一切都是为了孩子的未来着想。 他们做得很无私， 甚至会由于对孩子教育不够而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动， 同时感到肩上的担子很重。 二.与学生交流 我所带的学生，是一个初三的女生，有点男孩脾气，稚气未干的

3、娃娃脸上， 总是挂着一丝难以褪去的疲倦，和现在所有九零后共有的叛逆。我也经历过那样 一个放纵不羁的年龄， 所以也能知道现在的孩子对父母的用心存在着不理解的现 象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，当我把眼角泪水未干的孩子带进她的 小屋，看着她委屈的样子，心里一阵难过。其实我第一次见到她我就没有把她当 成我的学生，而是当作妹妹来看待。于是，我决定要先给她来一次思想教育课。 站在她的立场上，我分析了她现在的心理问题和面临的形势。我把自己在当时的 一些切身经历和感受都讲给她听，看到我的真诚，她也吐露了一些自己的想法， 说父母总是对她强施压力，做的不好就非打即骂，使她学会了顶撞和叛逆。其实 我了解，这

4、样外表坚强的孩子总有一颗脆弱的心，她只是在用一脸的不在乎来伪 装内心的悲伤。我鼓励她说，她是个聪明的女孩，学习并不差，只要用心，认真 对待学习成绩就会提高。 听了我的一番长篇大论， 她点点头， 我们都会心地笑了， 从那开始，我们成了真正意义上的朋友。 三开始家教 孩子和家长都提出要着重补一下作文和历史， 所以我在这两个方面做了很多 准备。正式上课的第一天，我让她拿出了以前做过的卷子，在她的语文卷子上字 迹很潦草，由字知人，我想她在学习上一定很随意，对自己要求不严格，很多错 误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐 的重要性，并帮她纠正了错误。通过分析她的语文卷子，

5、我发现她在回答问题上 很有自己的想法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。但是她的思路很清 晰，对考试存在着态度不正确的问题。这个考试的作文是以流水为主题，她写了 一个溪流和瀑布的寓言故事， 讲述了滴水石穿的道理， 语言流畅， 叙述也很生动。 从这看出，她是一个思维敏捷，有独特想法的孩子，如果她认真审题，仔细做答 的话，我相信她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉她，她频频点头 表示赞同。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助她端正学习态 度。此后，我也经常给她上类似的课程，不时地与她交谈学习体会。她的听课状 态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。 关于作文的辅导，

6、 我虽然水平有限， 但对于初中生作文的应试我还是了解一些的。 我自己平时也写一些东西，我把我的文章给她看，告诉她我的思路的想法，以及 下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告诉她在拿到一个题目时要有怎么 样的切入点，要树立怎样的观念。对于文体的选择，语言的活用，以及开头结尾 等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了她，并贯穿了一些我在大学中学到 的知识，如阻拒性语言及陌生化等概念。有时我也会即兴出个小题目问她要怎样 去写，她也往往能很好的告诉我她的想法，有时让我都感到很吃惊，我也很高兴 看到她打开了思路，活跃了思维。 在历史的教学上，因为楠的基础不好，书本的线索都还没有理清，所以我从 课本过起，先让她从整体上明白内容，再依课时讲解，从细节上把握重点。因为 都是她学过的课程，所以在上课时我所讲的内容她并不陌生，我提出的问题她也 能回答出来。在重大历史事件的讲解上，我还尽我所知地把一些小故事和奇闻轶 事讲给她听，以提高她的兴趣，不会对枯燥的书面知识产生反感。但在讲课过程 中我发现，在我讲一些课外小故事的时候孩子很喜欢听，而过课本知识的时候她 就有点不注意听讲。于是我从自身找问题