初中生学习适应性、学习自我效能感毕业设计

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1、 论文（设计）题目：论文（设计）题目：初中生学习适应性、学习自我效能感初中生学习适应性、学习自我效能感 与学业成绩的关系与学业成绩的关系 目目 录录 摘摘 要要 . 1 ABSTRACTABSTRACT . 2 引引 言言 . 4 第第 1 1 章章 研究综述研究综述 7 1.1 学习适应性概念. 7 1.2 学习自我效能感概念 . 7 1.3 学习适应性的研究现状 . 7 1.4 学习自我效能感的研究现状 . 8 1.5 本研究的意义 9 第第 2 2 章章 研究方法研究方法 . 11 2.1 研究对象 . 11 2.2 研究工具 . 11 2.3 研究假设 . 12 2.4 数据的处理方法

2、 12 第第 3 3 章章 研究结果研究结果 . 13 3.1 初中生学习适应性发展水平及差异研究 . 13 3.2 初中生学习自我效能感发展水平及差异研究 . 17 3.3 初中生学习适应性、学习自我效能感的强弱对学业成绩的路 径分析 20 第第 4 4 章章 分析与讨论分析与讨论 22 4.1 初中生学习适应性及其各因子的成绩、年级、性别差异分析 22 4.2 初中生学习自我效能感及其各因子的成绩、年级、性别差异 分析 24 4.3初中生学习适应性通过学习自我效能感并对学业成绩影响的 路径分析 25 第第 5 5 章章 研究结论研究结论 . 26 第第 6 6 章章 本研究的创新与不足本研

3、究的创新与不足 27 6.1 创新 . 27 6.2 不足 . 27 参考文献参考文献 28 附附 录录 29 致致 谢谢 32 1 摘摘 要要 学习适应性、学习自我效能感是影响初中生学业成绩与身心健康的重要因素，以 往研究表明，学习适应不良、学习自我效能感的水平低的初中生一般学业成绩较差， 身心健康也较差。因此本研究的宗旨是通过调查现初中生学习适应性、学习自我效能 感的发展状况，以提高初中生学习适应性、增强初中生的学习自我效能感，从而提高 初中生学业成绩。 论文首先通过对学习适应性、 学习自我效能感的理论综述， 概括出了学习适应性、 学习自我效能感的理论研究框架，以及从理论上阐明了研究初中生

4、学习适应性、学习 自我效能感的必要性与改善初中生学习适应性和学习自我效能感以提高学业成绩。 本 论文以河南省平顶山的部分初中生为调查对象，以聂衍刚（2005）编制的青少年学 习适应性分量表和华中师范大学梁宇颂（2000） 大学生成就目标、归因方式与学 业自我效能感的研究为研究工具，探讨分析了当代初中生学习适应性、学习自我效 能感的现状及其与学业成绩的关系，且做了学习适应性对学业成绩影响的路径分析。 通过研究发现：(l)大部分初中生学习适应在中等以上水平，但也有 29.6%的初 中生学习适应不良。不同的年级、成绩水平、性别的初中生在总体适应性上存在显著 性差异。(2)部分初中生学习自我效能感发展

5、水平在中等以上，然而也有 47.89%的初 中生学习自我效能感的水平较低。不同的年级、成绩水平、性别的初中生在总体学习 自我效能感发展水平上存在显著性差异。(3)初中生学习适应性是通过学习自我效能 感间接影响学业成绩的。 关键词关键词: : 初中生；学习适应性；学习自我效能感；学业成绩 2 ABSTRACTABSTRACT Learning adaptability, learning self-efficacy are important factors affecting the middle school students academic achievement and physica

6、l and mental health, previous studies have shown that, the bad learning adaptability, learning self-efficacy of junior middle school students of poor academic achievement, mental and physical health is poor. Therefore, the purpose of this study: a survey of the development of the learning adaptability of middle school students, learning self-efficacy, in order to improve the learning of students in junior high school, junior high school students to enhance the learning self-effic