图谱可视化

1、 教师职称:教师职称: 助助 教教 起止时间:起止时间: 2012.11.262012.11.26 至至 2012.12.92012.12.9 课程设计论文课程设计论文任务及评语任务及评语 院系 :软件学院 教研室:软件教研窒 学 号 学生。

2、年推出的一个交互式开发系统,其基本数据要素是矩阵. MATLAB 的语法规则简单,适用于专业科技人员的思维方式和书写习惯;而且 MATLAB 可适用于多种平台,随着计算机软硬件的更新而及时升级 ,使得编程和调试效率大大提高. 目前, MAT。

3、ion of PLC program using XML 附 件: 1.外文资料翻译译文; 2.外文原文 . 指导教师评语: 签名: 年 月 日 附件 1:外文资料翻译译文 可视化的 PLC程序使用 XML 米巴尼尤尼斯和 G.弗雷 摘 要。

4、 1. 前言介绍 2.大学生毕业论文评审系统的需求分析 4 2.1 系统需求的项目背景 . 4 2.2 系统的需求分析 4 2.3 系统的功能模块图 5 3. 用例图设计建模. 6 3.1 创建用例图 . 6 3.2 用例说明 7 4. 类。

5、方向主要是运行值班人员的培训,而专 门用于泵站检修工作人员培训的泵站仿真系统较少, 尤其是结构较为复杂的轴流 式水泵机组的检修仿真培训更是少之又少.因此,开展低扬程大型泵装置安装 检修可视化技术研究, 对确保泵站的安全运行和可靠检修具有重要。

6、 20126 I 摘 要 泵站仿真是一门多学科多专业的综合技术. 目前我国已经开发研制出多种泵 站仿真培训技术.泵站仿真培训系统具有安全经济节能培训周期短培训 效率高等优点.现有的泵站仿真培训研究方向主要是运行值班人员的培训,而专 门用于泵。

7、 班 级: 姓 名: 学 号: 指导教师: 翻译日期: 1 外文文献: Applications and Solutions for Interoperable 3d GeoVisualization 3D visualizations o。

8、其他问题 . 11 设计体会心得 12 参考文献 . 13 2 摘要摘要 在VC 6. 0 平台上利用Windows Media Player 控件实现了在 程序中播放一段视频和音频的功能. 但是由于限定于控件导致界面改 良不大.优点也很明。

9、好基础. 二问题描述 设计 实现随机或手动建立一个有向图, 可以使用弗洛伊德算法输出有向图中节点之间 最短路径及权值,并把有向图和弗洛伊德算法得出的最短路径及最小权值可视化. 三需求分析 1 可随机建立有向图,并在屏幕上使图可视化; 2 可。

10、Abstract Due to the growing complexity of PLC programs there is an increasing interest in the application of formal meth。

11、论文题一课程设计论文题目目 走迷宫游戏:程序开始运行时显示一个迷宫地图,迷宫中央有一只老鼠,迷宫的 右下方有一个粮仓. 游戏的任务是使用键盘上的方向键操纵老鼠在规定的时间内走到 粮仓处. 二本次课程设计论文应达到的目的二本次课程设计论文应达。

12、报告程序设计专题报告任务及评语任务及评语 院系 :软件学院 教研室: 软件教研室 学 号 学生姓名 专业班级 程序设计 报告 题目 网上选课系统 程 序 设 计 报 告 任 务 程序设计专程序设计专题的任务与要求:题的任务与要求: 1掌握 。

13、事项等等 8 3.2.2 对性能的规定 9 3.2.3 输入输出要求 9 3.2.4 故障处理要求 . 9 3.3 运行环境规定 10 3.3.1 设备 10 3.3.2 支持软件 10 4 概要设计 .11 4.1 总体设计 .11 4。

14、研室主任签名: 年 月 日 课程设计任务书 20072008 学年第二学期 课程设计名称: MATLAB 设计题目: 恶狼追兔的可视化问题 完成期限:自 2011 年 06 月 16 日至 2008 年 06 月 21 日共 1 周 设计依。

15、以及对源程序主要部分的相应注释说明.6 5.适当的运行结果界面的截图.19 6.系统设计过程中自己所遇到的问题及相应的解决方法和 解决过程.25 7.参考文献.29 第 3 页 一课程设计要求一课程设计要求 课设题目:学生信息管理系统实现课。

16、 变换 4写出课程设计报告,打印程序,给出运行结果 进度安排进度安排: : 周一周二:1布置课程设计任务要求 2学习 Matlab 软件知识及应用 周三周四:1利用 Matlab 编程,完成相应的信号分析与处理课题 2上机编程调试 3撰写课。

17、 外文出处 Knowledge Acquisition and Modeling, 2009. KAM09. Second International Symposium on. IEEE, 2009, 1: 442445. 附 件: 1。

18、 指导教师:指导教师: 教师职称:教师职称: 起止时间:起止时间: 程序设计专题报告程序设计专题报告任务及评语任务及评语 院系 : 教研室: 学 号 学生姓名 专业班级 程序设计 报告 题目 网上选课系统 程 序 设 计 报 告 任 务 程。