c语言编译器前端的设计与实现

1、月 5 日 编译原理课程设计报告.1 1课程设计目标.3 2分析与设计 3 2.1说明所用的方法: .3 2.2系统总图: .3 2.2.1scanner部分: 3 2.2.2parse部分: .5 2.2.3代码设计说明 .7 3程序代码。

2、 目录目录 一设计题目 . 1 二主要内容 . 1 三具体要求 . 1 四进度安排 . 2 五成绩评定 . 2 六设计思路 . 3 1.词法分析 . 3 1单词符号及种别表 . 3 2.SLR 的分析表: . 4 1. 算术表达式的 SLR。

3、几个不同性能的 编译程序.从功能上看,一个编译程序就是一个语言翻译程序.它把一种语称 作源语言书写的程序翻译成另一种语言称作目标语言的等价的程序.比如 汇编程序是一个翻译程序,它把汇编语言程序翻译成机器语言程序.如果源语言 是像 FORTR。

4、器具备预处理功能.将不翻译的注释等符号先滤掉,只保留要翻 译的符号串,即要求设计一个供词法分析调用的预处理子程序;第二部分,语法分析,用递归 下降法,实现对表达式各种说明语句控制语句进行语法分析.若语法正确,则用语法制导 翻译法进行语义翻译。

5、软件专业 的一门重要专业课程.该课程系统地向学生介绍编译程序的结构工作流程及编译程序 各组成部分的设计原理和实现技术.由于该课程理论性和实践性都比较强,内容较为抽 象复杂,涉及到大量的软件设计算法,因此,一直是一门比较难学的课程.为了使学生。

6、思想从一种语言表示的程序转换为另外一种语言表示的程序.从高级语言,最终到硬件执行的物理信号,这一层层的转化,都涉及编译技术的应用. 因此,编译技术是人类智慧到机器执行的桥梁,从软件到硬件层层推进的衔接力量,背景及意义,编译器是一种相当复杂的。

7、3 3 二 程序适用范围二 程序适用范围3 3 三 词法分析三 词法分析3 3 四 语法分析四 语法分析。

8、训练检索文献资料和利用文献资料的能力; 7训练撰写技术文档与学位论文的能力. 第 2 页 毕业设计论文主要内容: 1C 语言简介和国内外编译器技术研究现状; 2深入了解编译器前端,包括词法分析,语法分析, 语义分析; 3熟练掌握 C 语言语。

9、练检索文献资料和利用文献资料的能力; 7训练撰写技术文档与学位论文的能力. 第 2 页 毕业设计论文主要内容: 1C 语言简介和国内外编译器技术研究现状; 2深入了解编译器前端,包括词法分析,语法分析, 语义分析; 3熟练掌握 C 语言语法。

10、是计算机专业学生的一门主修课.为了让学生能 够更好地掌握编译原理的基本理论和编译程序构造的基本方法和技巧, 融会贯通本课程所学 专业理论知识,提高他们的软件设计能力,特设定该课程的课程设计,通过设计一个简单的 PASCAL 语言EL 语言的。

11、专业综合课程设计任务书 实践题目 C 语言编译器前端的设计与实现 学生姓名 班级 学号 指导教师 职称 实践地点 计算机基础实验室 实践日期 2012 年 11 月 26 日起至 2013 年 1 月 20 日 选题的目的: 编译器前端是制。