语文教育毕业论文--试论新课改背景下语文教育的人文诉求

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1、 专科毕业论文 题 目 试论新课改背景下语文教育的人文诉求 学生姓名 学 号 系（部） 文史系 专业班级 指导教师 2012 年 5 月 11 日 毕业论文任务书毕业论文任务书 专业班级 09 级语文教育 5 班 学生姓名 学 号 课题名称 试论新课改背景下语文教育的人文诉求 论文(设计) 起止时间 2011 年 06 月 20 日至 2012 年 05 月 11 日 课题类型 理论研究 课题性质 学生自选题 一、课题研究的目的与主要内容 1.课题研究的目的 通过对小学语文教育的人文性的研究，来强化小学教师对小学语文人文性的诉求。在小学 语文教育的人文性诉求的过程中实现我们的小学语文的总目标。

2、 2.课题研究的主要内容 新课改下的小学语文教育现状令人担忧。当前的小学语文教育存在重工具轻人文，重训练轻 感悟和重结果轻过程的严重缺陷。实现语文教育的人文诉求是大势所趋。实现语文教育的人文 诉求需要具体的教育实践。关注小学语文课程的人文内涵是实现人文诉求的基础。教师人文精 神的倡导是实现人文诉求的保障。提高学生人文素养是实现人文诉求的根本。 二、基本要求 1论文格式准确无误，语言准确精炼，思路清晰； 2查阅文献资料，进行分析比较研究； 3实际教学和理论探讨相结合，了解实际情况，全面了解小学语文教育； 4深入研究课题后，能通过具体的实践来促进小学语文的人文性诉求； 5开拓思维，勤于思考。 注：

3、1.此表由指导教师填写，经各教研室主任、系（部）教学主任审批生效； 2.此表单面打印，一式三份，学生、指导教师、系部各 1 份 三、课题研究已具备的条件（包括实验室、主要仪器设备、参考资料） 该生已经完成了主要专业课程的学习，掌握了相关专业的基础知识，参加了有关课程的实 习等活动，对选题研究领域的背景和发展态势有了一定了解。另外该生初步具备了查阅相关资 料和实地调查的能力，能够很好的利用各种资源。 我学院图书馆、资料室、校园网也有比较丰富的资源可以利用，为其完成论文提供了必要 的保障。 参考资料： 1 孙绍武 成功教育 J2009 年第 4 期 四、论文（设计）进度表 2011 年 6 月 2

4、0 日-7 月 5 日，选题及填写任务书选题工作开展，与指导老师商量，确定最后的 论文题目为试论新课改背景下语文教育的人文诉求 ； 2011 年 7 月 6 日-2012 年 2 月 22 日， ：与指导老师联系，完成开题报告； 2012 年 2 月 23 日-2012 年 3 月 20 日，构建论文框架，进行初步资料的查询，翻阅前辈们在本 课题上所做的研究，整理出论文的总的思路，交论文提纲给指导老师，并接受老师的建议，完 成初稿； 2012 年 3 月 21 日-4 月 20 日，完成二稿 2012 年 4 月 21 日-4 月 30 日，完成三稿； 2012 年 5 月 1 日-5 月 11 日，论文答辩及上交最终定稿。 五、教研室审批意见 教研室主任（签名） 年 月 日 六、系（部）审批意见 系（部）负责人（签名）