中学语文教育教学实习报告

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1、中学语文教育教学实习报告中学语文教育教学实习报告 2010 年 5 月 10 日至 6 月 22 日，我到*第三中学进行了为期 42 天的实习。一个多月的时间很快就过去了，,在实习的过程中我学会 了很多,体会了教师这一神圣职业的光荣，通过实习,我充实了自己,学 会了如何教学,学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的实习生活, 让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦；在实习过程中, 我对比自己的学生时代,感受着差别,90 后学生的能力一代比一代强, 信息接收面广.这对老师提出了越来越高的知识要求.实习过程中,我 们熟练地掌握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关 系的技巧。 *

2、三中座落在*城西 15 公里的三岔镇, ,是一所环境优美的农村 中学。 一、实习内容: 1 、班主任工作：每日带早晚两次自习,与班级班委一起组织学 生进行学习。 2 、 专业技能教学:完成教案 12 篇,上课次数 10 次， 批改学生作 业。. 3 、教学研究调查:为更好地了解学生,调动学生学习积极性,组织 两次小组谈心会,了解学生的思想动态及学习动态. 二、实习总结: (一)教学专业技能总结: 5月 10日,指导老师*老师带着我走进学生的教室,那时心情很复 杂,我是从这里毕业的,心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.* 老师将我带到教室,向同学们介绍了我,没想到同学们都蛮不错的,竟 然鼓起了

3、热烈的掌声.接着,并没有如我所料让我上讲台,而是在简单 的几句介绍后我在后排的空位上听课.5月 17日,我已经在这里认识班 上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流).然 后,认真听指导老师上课.现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前 听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法.目的不一样,上课的 注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想.于 是在一个星期后的今天,在紧张的周末备课后,我紧张地走上了神圣的 讲台.今天我给学生带来的是徐志摩先生的名作,第一次上 台,与在大学时技能课上的感觉完全不同,大学课堂上面对的是自己的 同学,开始时有点紧张,可是紧张感也慢慢

4、放开.学生们互动和我的热 情交织在一起,课堂气氛渐好!终于,下课铃响了,我也刚好讲完,谢天谢 地!在门口时,*老师向我走了过来,说了四个字:不辱使命!对了,我向 *老师承诺过一定把这节课上完.真的不辱使命. 有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次让我跌得一塌糊 涂.5 月 20 日,面朝大海 春暖花开是我至今无法忘记的一次.诗文 是我的强项,更重要的是海子是我最喜欢的诗人,我信心充足.事后证 明,过分的自信会导致无知的错误,教学工作并不是凭着自信就能顺利 进行的.草草的准备,盲目的自信,自己的无知,让我在导入时候频频出 现意外.作者介绍不连贯,文章未真正地讲透.课后*老师找我谈了许 久,向我

5、提了很多有益的建议. 在后面讲课中我充分准备,认真地理解课文,如果一个老师连课文 都没搞透搞懂,那又有什么资格来给学生讲呢.知识的储备,备课的充 足,有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的. (二)班主任工作 在实习之前,指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点:密切 与班委配合,积极关注学生学习意向,对学生公正公平.第一天实习晚 上是个不寻常的日子.学校要求高中学生晚上 7 点-9 点半必须来学校 上自习.6点半左右我走进教室,一片吵闹.我很惊奇,便质问这就是你们 班吗?谁知道竟然没有人听我的话,我站在讲台上,平静地看着下面的 一切,学生安静下来.接着,我把班长和几位班委成

6、员叫了出来.按照指 导老师的事前的安排,我布置好班级的日常秩序管理安排.一个好的班 集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了,班级的自习秩序很 快被稳定下来,看着学生们安静的学习,指导老师拍了拍我的肩膀.5 月 26 日,指导老师说让我单独开一次班会.第一次开班会,心情紧张,加上 我对这个班级的工作不完全了解.于是我先让班委向大家汇报一下班 级开支情况.平静下来,我对前段时间的不足提出了批评,特别对班上 几个调皮的学生迟到早退做出了严厉警告.通过一种制度来建立一种 秩序是如此的简单,而班主任的工作远不止如此.交心,这是我在学生 时代学到的一种有效处理学生心理问题的手段.针对学生上课不集 中、 学生成绩下降以及一些来自农村的学生跟不上教学进度的个别情 况,灵活处理,灵活与学生进行面对面的交流,使得课堂课后气氛大有 改变。 (三)教学研究 一个月的实习， 让我受益匪浅。我就语文教学这个方面谈谈我最 深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却 也是一笔难得的财富。 我教的是初一1班，这个班是全校的示范班，这些都使得我 颇感压力。到底该如何教好这