中学语文教育教学实习报告[1]

《中学语文教育教学实习报告[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学语文教育教学实习报告[1]（6页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、中学语文教育教学实习报告 一、 实习概况 时间如流水匆匆，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了 了应用我们所学的知识,加强我们对理论与实践相结合的能力,使我 们更加了解和熟悉教师工作,培养我们的综合能力，训练我们掌握语 文教学的基本规律和方法，增强我们从事语文教学的能力与信心， 使 我们当一名合格的教师， 特地为我们安排了一个月的教育教学实习活 动，让我们每个学生都要登上讲台，完成这仅仅一个月的实习时间， 体会老师的艰辛。 我这次实习是在我的母校 xx 中学完成。我是 2010 年 8 月 31 日 报的到， 报到时校长就给我安排了七年级三班的语文教育教学工作及 本班的班主任工作。 9 月

2、 1 日正式实习，实习期间，我首先解了学校的基本情况：x x 中学现有教师 63 人，其中高级职称 5 人，中级职称 21 人。本科学 历 36 人。学历达标率 100%。现有教学班 21 个，共计 1489 个学生。 其次，了解了班级学生情况：七年级三班有学生 72 人，其中女 生 33 人。班上有四分之一的学生智力比较好，有五分之一的学生智 力比较差，其余学生智力一般。 但是这个班有四名学生的智力是特别 好的。班上也没有坏学生，班级比较好管理。 再次，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、 数学、生物、化学、体育和心理。我发现不同的科目教学方法差异相 当大，如果善于学习的话，能

3、达到取长补短的作用，例如数学的故意 出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。单语文一 科，我就听过七年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三 位老师的课给我留下了深刻的印象。第一位老师是我的指导老师 xx 老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理， 删减了个别课文篇目， 或略讲讲读课文，反而经常从练习册中挑选个 别精彩文章作为新课认真教授。 这些文章并不是随意挑选的，而是结 合课程要求，就其突出之处进行筛选， 每一篇都是整个课程设计中的 一环。第二位老师是一班的李老师。他上课时声情并茂，感情充沛， 并且采用学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。

4、他另一突出之处在于， 他不统一问题的答案， 而是提供种种信息之后 让学生自行取舍，充分尊重学生的个性解读。 第三位老师是四班的马 老师。他是年轻有为的青年老师，喜欢用课件，而且课件制作得很精 美、内容很充实。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的知识 竞赛，以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利 用了课件信息量大的优势， 让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能 多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒服。开学一个月 之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、 出版了好几本精 美的诗集。 第四，试讲。我 9 月 17 日上午第二节课进行了试讲，试讲的是 朱自清的散文背影。试讲前指导老师认真审阅了我的试讲教案。 在上课时，我采用了“情境导入整体感知精读品析欣赏体味 拓展迁移”的教学模式。 试讲后指导老师根据我的试讲情况进行了具 体的指导。 第五，上课。我认为要上好一堂课，必须得备好一堂课。因此， 在上课之前，我先认真阅读一些参考资料，钻研教材，直到把教材中 的每一句话都琢磨透了，才撰写教案。并拿给辅导老师审阅，直到教 案没有问题我才去上课。 9 月 3