暑假社会实践调查报告1

《暑假社会实践调查报告1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暑假社会实践调查报告1（3页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、暑假社会实践调查报告 自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。 在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的 我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面， 扩大与社会的 接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕 业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活 和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了这个假期的社会实践。 实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的 理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结 合。另一方

2、面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在 学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自 然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国又加入了世贸 新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知 识可能在今天就已经被淘汰掉了， 中国的经济越和外面接轨， 对于人才的要求就会越来越高， 我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各 方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 “实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性” 和被特定

3、环境“保护”的生活重新增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程中夹杂着 忙与快乐。 第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触 社会， 了解社会， 投身社会的良好形式； 是培养锻炼才干的好渠道； 是提升思想， 修身养性， 树立服务社会的思想的有效途径。 通过参加社会实践活动， 有助于我们在校中学生更新观念， 吸收新的思想与知识。 近一个星期的社会实践， 一晃而过， 却让我从中领悟到了很多的东西， 而这些东西将让我终生受用。 社会实践加深了我与社会各阶层人的感情， 拉近了我与社会的 距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学

4、生的成材 之路与肩负的历史使命。 社会才是学习和受教育的大课堂， 在那片广阔的天地里我们的人生 价值得到了体现， 为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。 我在实践中得到许多的感 悟！一：挣钱的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊！ 好辛苦啊！在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易！二：人际关 系在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂, 但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工 作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技

5、巧,就 看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适 应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西， 最重要的就是使我在待人接物、 如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。 同时在这次实 践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨， 不断学习不断积累。 遇到不懂的 地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企 业和社会所淘汰。三：管理者的管理在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的 领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性 的

6、管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们！ 要想让他们服从你的管理.那么 你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说：在管理时,要因人而异！四： 自强自立俗话说：“在家千日好,出门半“招“难！“意思就是说：在家里的时候,有自已的父母 照顾,关心,呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你 遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立！ 凡事都 要靠自已！现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立！五：认识来源于实践一切认识 都来源于实践。 实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性， 但是并不排斥学习间 接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新 的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力 也就不断地改善和提高！ 马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用， 认识对实践具有巨大 的反作用。 认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。 认识在实践的 基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践