大学生暑期社会实践报告——辅导班的收获

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1、*学校学校大学生暑期社会实践报告大学生暑期社会实践报告 辅导班的收获辅导班的收获 在学期快要结束时， 我通过宣传栏里的招聘启示找到了一份家教 的工作。地点就在*区的一家名叫“师院辅导班”的补习班。该辅导 班针对小学到初中。和负责人商量后， 我决定教小学四年级到初三的 语文。更据需要，小学是在上午上课，而下午则是初中。 四、五、六、 初一年级的语文课每天都要上，而初二、初三的则是一周两节。通过 本次实践，既是为了提高自己的能力，也是为了体验生活。经过一个 月的实践，现总结如下： 1 1、做事要充分准备做事要充分准备 为了给各年级的学生上好语文课， 我想上课前都做好必要的备课 工作。然而，当翻阅小

2、学课本时，自己却不知从何做准备。于是，我 上网查阅资料，才发现小学生只要教会他们拼音、字词，以及如何对 文章阅读，当然还有改错、修改病句、近义词、反义词等等。但毕竟 时间有限。所以，我决定注重拼音、字词，以及古诗词，通过每天帮 他们复习字词，纠正发音，来提高他们的基础知识。 当然，这只是小学生的课程安排。对于初中生，我从他们的要求 出发，课程安排为，讲解古文、现代文训练、作文练习这三个板块。 第一天上课时，面对一帮调皮无知的小学生，我却有些担心了。 因为他们说话时总带着淮安口音。于是，我总会“强迫”他们用普通 话把我没听懂的再重复一遍。 事实也证明， 很多学生对拼音掌握不好。 2 出现了这三种

3、情况：一是会拼音不会写汉字，二是会汉字不会注音， 三是拼音和字都不会。 当我问及他们原因时， 有人竟读成英语里的发 音了。 2 2、交流与建立良好的关系事关重要交流与建立良好的关系事关重要 虽然我不是正式的老师，但，我在教学生的过程中，注意到了与 学生培养良好的关系。做任何事情，想要做到顺顺利利，就必须与周 围的人相处好。学生也是如此，在平时的教学过程中，我始终把自己 当成他们的一位朋友，而不是高高在上、一脸严肃的老师，这样，学 生也愿意与自己接触。 在和初中生交流时，感觉还好，但于小学生交流起来，似乎有些 吃力， 因为我没有注意到他们的知识层次， 所以， 我讲到一些事情时， 学生就感到无聊乏

4、味了。自己做学生的时候， 可以随心所欲的跟老师 说话，只要自己好就行了。但是当老师以后，发现自己面对的是全班 同学，要关心到每一个人，要耐心对待每一个人，这可真不是一件简 单的事。每个学生都有不同的问题，对不同的人要采取不同的方法。 并且老师和学生还要建立好关系，要不学生会对你不满意。 对好学生 要鼓励加批评，不同情况不同对待，要让他们胜不骄，败不馁。对学 习不好的学生，要多多鼓励，给他们自信，发觉他们的潜力。这需要 和他们沟通， 还要想方设法让他们对你心服口服， 让他们肯听你的话。 老师要对每个学生负责，帮他们找到自己的支点，能够正确的对待学 习。但由于时间有限，我没办法对学生逐一的引导，刚

5、开始对他们有 3 一些了解，工作就结束了。总之，我认为老师应该能让学生把自己当 作朋友，喜欢想自己所讲的，仔细的去聆听他们每一个人的心声。每 个学生都希望得到老师的重视， 所以对待学生的态度要正确，不让他 们觉得自己被忽略了。对他们要正确的引导，找到人生的方向。 3 3、讲课要与时俱进、不拘束、不老套讲课要与时俱进、不拘束、不老套 无论在给小学生，还是初中生上课时，我都发现，学生对于那些 需要掌握的、纯粹的知识缺乏兴趣，每当讲到写理论性、或者老套之 类的知识时，学生不是讲话，就是睡觉。联想自己做学生时，也深有 体会。 现在的学生， 都不太爱听课， 只喜欢听一些他们感兴趣的话题。 所以老师要善于

6、观察发现学生感兴趣的，带到课堂上，吸引他们的注 意力，然后引导到所讲的课上。这就需要知道现在的学生喜欢什么， 对什么感兴趣， 这样才好让他们对学习产生兴趣。让自己的思想跟上 学生的脚步，需要和学生交流。也可以讲一些启发学生的故事，激励 他们学习。也要适当的给他们一些压力。现在科技发展了，多媒体教 学也基本上普及，老师可以制作有趣的课件，引起学生的学习兴趣。 总之，老师要学会用新的方法，让自己的课堂生动有趣，让学生感兴 趣。所以，我在将课时，有时会联系新近上市的电影，以及自己平时 看的历史书籍中的故事来讲解， 事实证明，这再一定程度上起到了作 用。 4 4 4、忍耐、坚持的精神、忍耐、坚持的精神 在 35 天的日子里，面对不同年级、不同年龄的学生，需要有足 够的耐心，每个年级总有那么一到两个不听话的学生。他们或不写作 用、或上课讲话、或打闹争吵。面对这些，我曾在十几天之后有了疲 惫之感， 但课还是得去上， 学生还是得去面对， 所以， 我学会去忍耐， 忍耐这些让人不开心的事， 学会坚持， 坚持一份工作， 坚持一种信仰。 我想，这对以后的工作也是一