模电课程设计---低频函数信号发生器

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1、 1 电子工程系课程设计 专业名称：专业名称： 课程名称：课程名称： 模电课程设计 课题名称：课题名称： 低频函数信号发生器 设计人员：设计人员： 指导教师：指导教师： 年 月 日 2 低频函数信号发生器课程设计任务书 一、课题名称：低频函数信号发生器 二、技术指标： 1、同时输出三种波形：方形、三角波、正弦波； 2、频率范围：10Hz 10kHz; 3、频率稳定度：f / f10-3； 4、频率控制方式： （1）通过改变 RC 时间常数控制频率（手控方式） （2）通过改变控制 V1 实现压控频率（即 VCR） ，常用于 自控方式。即 f=f(V1)(V1=110V)，为确保良好的控制特性，

2、可分三段控制：10Hz100Hz、100Hz1kHz、1kHz10kHz。 5、波形精度 （1）方形：上升沿和下降沿时间均小于 2us; （2）三角 n 波：线性度2% （3）正弦波：谐波失真度正弦波变换电路的参数选择原则是： 隔直电容 C3、 C4、 C5 要取得较大， 因为输出频率很低，取 345 470CCCF，滤波电容 6 C视输出的波形而定， 若含高次斜波成分较多， 6 C可取得较小， 6 C一般为几十皮法至 0.1 微法。 RE2=100 欧与 RP4=100 欧姆相并联，以减小差分放大器的线性区。差分放大器的几静态工 作点可通过观测传输特性曲线，调整 RP4及电阻 R*确定。 2

3、.3 总电路图 由以上计算与分析，绘出总电路图 图 2-3-1 三角波-方波-正弦波函数发生器实验电路 先通过比较器产生方波，再通过积分器产生三角波，最后通过差分放大器形成正 弦波。 14 第 3 章 电路的安装与调试 3.1 检测电路前的调试 实践表明，一个电子装置，即使按照设计的电路参数进行安装往往也难于达到 预期效果。这是因为人们在设计时，不可能周全地考虑各种复杂的客观问题，必 须通过安装后的测试和调整，来发现和纠正设计方案的不足。然后采取措施加以 改进，使装置达到预定的技术指标。因此调整电子电路的技能对从事电子技术及 有关领域工作的人员来说， 是不应缺少的。 调试的常用仪器有： 万用表

4、、 示波器、 信号发生器。 3.1.2.调试前的检查 电子安装完毕，通常不宜急于通电，要形成这种习惯，先要仔细检查。其检 查内容包括： （1） 连线是否正确 检查的方法通常有两种方法： a.按照电路图检查安装的线路 这种方法的特点是根据电路图连线，按一定顺序安装好的线路，这样比较容 易查出哪里有错误。 b.按照实际线路来对照原理图电路进行查线 这是一种以元件为中心进行查线的方法。把每个元件引脚的连线一次查清，检查 15 每个去处在电路图上是否存在，这种方法不但可以查出错线和少线，还容易查出 多线。 为了防止出错，对于已查过的线通常应在电路图上做出标记，最好用指针 式万用表“欧姆 1”挡，或数字

5、万用表“欧姆挡”的蜂鸣器来测量，可直接测量 元、器件引脚，这样可以同时发现接触不良的地方。 （2） 元器件的安装情况 检查元器件引脚之间有无短路和接触不良，尤其是电源和地脚，发光二极管 “+” 、 “-”极不要接反。 3.1.3 调试方法与原则 （1）通电观察 把经过准确测量的电源接入电路。 观察有无异常现象， 包括有无元件发热， 甚至冒烟有异味电源是否有短路现象等；如有此现象，应立即断电源，待排 除故障后才能通电。 （2）静态调试 交流和直流并存是电子电路工作的一个重要组成部分。一般情况下，直流 为交流服务，直流是电路工作的基础。因此，电子电路的调试有静态和动态 调试之分。静态调试过程：例如

6、，通过静态测试模拟电路的静态工作点，数 字电路和各输入端和输出端的高低电平值及逻辑关系等，可以及时发现已损 坏的元器件，判断电路工作情况，并及时调整电路参数，使电路工作状态符 合设计要求。 （1） 动态调试 调试的方法是在电路的输入端接入适当频率和幅值的信号， 并循着信号流向 来检测各有关点的波形，参数和性能指标。发现故障应采取各种方法来排除。通 过调试，最后检查功能块和整机的各种指标是否满足设计要求，如必要再进一步 对电路参数提出合理的修正。 3.1.4.调试中注意的事项 为了保证效果，必须减小测量误差，提高测量精度。为此，需注意以下几点： （1）正确使用测量仪器的接地端 16 （2）测量电压所用仪器的输入端阻抗必须远大于被测处的等效阻抗。因为， 若测量仪器输入阻抗小，则在测量时会引起分流给测量结果带来很大的误差。 （3）仪器的带宽必须大于被测电路的带宽。 要正确选择测量点。 （4）用同一台测量仪