基于.net的在线学习交互系统开题报告

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1、 毕业设计毕业设计（论文）开题报告（论文）开题报告 课课 题题 基于基于 的在线学习交互系统的在线学习交互系统 专专 业业 软件工程软件工程 班级班级 姓姓 名名 学学 号号 导导 师师 注：本任务书由上海电机学院教务处印制。 基于基于 的在线学习交互系统的在线学习交互系统 【摘要】 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是 Internet 与校园网的接轨， 为各大学教育提供了丰富的资源， 使在线学习真正成为现实， 同时也为各大学教育开辟了广阔的前景。 利用网络进行远程教育已经成为了教育发展的 一个方向，基于网络的教学相对于传统的教学而言，一方面师生可以突破时

2、空的界限， 大大的节省了教育资源，而且师生间可以实现互动，反馈和交流都比传统的广播电视教 学方便，有效率，另一方面，丰富的网络教学、学习资源给师生提供了有利的学习支持， 因此，有着广阔的应用前景。 本系统采用 技术和 Microsoft SQL Server 2005 数据库技术进行开发。主 要实现在线学习、在线交流、资源整合利用等等。 关键词：在线学习；发布；交流 1 选题背景及其意义选题背景及其意义 1.1 基于.net 的在线学习交互系统的背景 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特 别是 Internet 与校园网的接轨，为各大学教育提供了丰富的资源，使

3、在线学习真 正成为现实，同时也为各大中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国信息 技术教育工作会议上指出：在全国学校基本普及信息技术教育，全面实施“校校通” 工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。 远程教育自 19 世纪在英国诞生以来,已经历了三个阶段：第一阶段以文字、印 刷教材为主要传播媒体， 以邮政作为主要传播手段(如函授教育)； 第二阶段以广播、 电视、电话等为主并辅以文字教材的多种媒体组合，以广播电视作为主要传播手段 (如电视大学)；第三阶段以计算机多媒体和网络作为主要技术手段、以数字化信息 作为主要传播媒体，以因特网作为主要传播手段(如网络学校),真正实现

4、了“师生 双向通信交流” 。前两个阶段的远程教育对教育的普及与发展曾起到了相当大的作 用,但由于缺乏适当的通信手段,学生与教师的交流基本上是单向的， 反馈也是滞后 的。我国教育部将远程教育的第三阶段称之为现代远程教育。 1.2 基于.net 的在线学习交互系统的意义 网络远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生 分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式 3，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信 息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教 育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高 教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识