C语言课程设计报告--小学算术运算测试

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1、 C 语言课程设计报告语言课程设计报告 题题 目：目： 小学算术运算测试 设设 计计 者者： 专业班级：专业班级： 通信 1105 学学 号：号： 指导教师：指导教师： 张黎娜 2012 年 9 月 9 日 河南理工大学计算机学院 计算机学院通信 11 级 C 程序设计报告 1 目录目录 1.设计任务书 2 1.1 题目与要求. 2 1.2 本程序涉及的知识点. 2 1.3 功能要求 . 2 2.功能设计 3 2.1、算法设计 . 3 3、程序代码设计 5 3.1、输入函数 . 5 3.2、输出函数 . 5 3.4、源程序 . 6 3.5、试验步骤与测试结果 9 4、C 程序设计总结 . 10

2、 致谢 . 10 附录： 10 参考文献 10 计算机学院通信 11 级 C 程序设计报告 2 1.设计任务书设计任务书 1.1 题目与要求题目与要求 我计划编写小学算术运算测试程序。 要求完成 10 以内的加减运算。 能根据用户 输入的想要练习的题目数自行出题。 用户输入答案后可以判断正误， 如果错误的话， 提示正确答案，并能给出算对及算错的题目数，最后计算出分数。做完一次测试后 用户可决定是否继续进行下一次测试。 1.2 本程序涉及的知识点本程序涉及的知识点 变量的定义、 输入和输出函数、 产生随机数函数、 if 语句、 转意字符的使用 dos 命令等等。 1.3 功能要求功能要求 1、实

3、现按输入题数随机出 10 以内的加减法 2、判断做题是否正确；如果错误的话，提示正确答案 3、计算得分：分别计算总分与得分，； 4、根据得分按满分，占总分的 80%以上，占总分的 80%以下给出不同的 评语； 5、按 esc 键退出，其他任意键清除屏幕信息并继续. 计算机学院通信 11 级 C 程序设计报告 3 2.功能设计功能设计 2.1、算法设计、算法设计 1、本程序实现的功能要求：利用 if 语句完成所示的主菜单。 2.2、部分模块流程、部分模块流程图图 见下页 用 dos 命令，实现程序暂停 用户选择退出或重新开始 计算总分与用户得分 根据提示选择是否开始 进行答题，错误提示正确答案

4、根据提示计算的题目数 计算机学院通信 11 级 C 程序设计报告 4 开始 srand(time(0); a=rand()%11b=rand()%11 p=rand()%2 判断|p| ab 给出 a,b,p 的绝对值形式 成立 判断|p| a+b=, 判 断 正 误 给 出 正 确 答 案 a-b=, 判 断 正 误 给 出 正 确 答 案 a+b=, 判 断 正 误 给 出 正 确 答 案 a-b=, 判 断 正 误 给 出 正 确 答 案 输出测试相关结果 利用 getch 函数暂停并按键 暂停或重新开始 不成立 计算机学院通信 11 级 C 程序设计报告 5 3、程序代码设计程序代码设计 3.1、输入函数输入函数 1）函数原形： scanf(“%d”, srand(time(0);/利用时间实现随机数输出/ 输入模块二：scanf(“%d“,/输入用户所得的计算结果 输入模块三：esc=getch();/暂停函数，当用户键入 esc 键 （ASCII=