课程设计报告（2ASK数字调制通信系统）

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1、现代通信原理实验课程设计报告现代通信原理实验课程设计报告 实验室名称：实验室名称： 实验日期：实验日期： 年年 月月 日日 学学 院院 班级、组号班级、组号 姓名姓名 实验项目实验项目 名名 称称 2ASK 数字调制通信系统 指指 导导 教教 师师 成绩成绩 教师签名：教师签名： 年年 月月 日日 一、实验目的一、实验目的 1、 掌握 2ASK 数字调制通信系统的整体结构，2ASK 数字调制通信的整个过程。 2、 理解 2ASK 数字调制通信系统中各组成部分在整个过程中的作用，特别是整个系统中 的同步。 1、 了解 2ASK 数字调制通信系统电路的实现。 二、实验内容二、实验内容 将信号源模块

2、、数字调制模块、信道模拟模块、数字解调模块、同步提取模块和终端 模块组合成 2ASK 传输系统，并观察基带信号、载波信号、2ASK 调幅信号、通过信道的 2ASK 调幅信号（加噪声和不加噪声）、经过接收端耦合电路的 2ASK 调幅信号、经过接 收端半波整流器的 2ASK 调幅信号、 经过接收端低通滤波器 2ASK 调幅信号、 提取的位同 步信号和最后的经过抽样判决的解调信号， 画出它们的波形， 加深对 2ASK 数字调制通信 系统的整体结构和 2ASK 数字调制通信的全过程的理解。 三、实验仪器三、实验仪器 1、信号源模块 2、数字调制模块 3、信道模拟模块 4、数字解调模块 5、同步提取模块

3、 6、终端模块 7、20M 双踪示波器 一台 8、连接线 若干 四、实验原理四、实验原理 1 1、 2ASK2ASK 调制原理调制原理 2 2、 2ASK2ASK 信号产生方法信号产生方法 模拟法和键控法都要说明，参看课本和教案。指出键控法要求设备简单，因此实际中常用 的 2ASK 信号产生方法为键控法，本实验也采用键控法产生 2ASK 信号。 3 3、 2ASK2ASK 解调原理解调原理 相干解调法和包络检波法的原理都要说明，参看课本和教案。指出两者的优缺点，相干解 调法误码率低一些，但要求载波同步，设备复杂；包络检波法误码率高一些，但不要求载 波同步，设备简单，参看课本和教案。说明本实验中

4、为什么要采用包络检波法。 4 4、 2ASK2ASK 包络解调电路原理框图（见实验指导书包络解调电路原理框图（见实验指导书P68P68 图图 11.511.5） 说明各电路的作用，指出各点的输出波形应该是什么。特别指出判决电压的设置对解调信 号的影响，为什么要引入位同步信号。 5 5、2ASK 数字调制通信系统的整体结构数字调制通信系统的整体结构 画出 2ASK 数字调制通信系统的整体结构图，指出各点的输出波形应该是什么。特别指出 为什么这里的位同步信号要从同步信号提取模块提取，而不能直接从信号源接入。 五、实验步骤五、实验步骤 参考实验 11，ASK 调制解调实验的实验步骤，并增加以下步骤： 2、信道实验（插入在 ASK 调制之后，ASK 解调之前）。旋转信道模拟模块的噪声功率调节 电位器，改变信道内噪声功率大小，观察信道输入波形、信道噪声波形与信道输出波形。 观察噪声对信号的影响。