《汽轮机课程设计》说明
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1、汽轮机课程设计 1 前前 言言 一一、课程设计目的课程设计目的 (1) 通过课程设计,系统地总结、巩固并加深在汽轮机原理课程中已学知识,进一 步了解汽轮机的工作原理。在尽可能考虑制造、安装和运行的要求下,进行某一机 组的变工况热力计算,掌握汽轮机热力计算的原理、方法和步骤。 (2) 在尽可能考虑制造、安装和运行的要求下,进行某一机组的变工况热力计算,掌握 汽轮机热力计算的原理、方法和步骤。 (3) 通过课程设计对电站汽轮机建立整体的、量化的概念,掌握查阅和使用各种设计资 料、标准、手册等参考文献的技巧。 (4) 培养综合应用书本知识、自主学习、独立工作的能力,以及与其他人相互协作的工 作作风。
2、 二二、课程设计内容课程设计内容 以某种型号的汽轮机为对象,在已知结构参数和非设计工况新蒸汽参数和流量的条件 下, 、进行通流部分热力校核计算,求出该工况下级的内功率、相对内功率等全部特征参数, 并与设计工况作对比分析。主要计算工作如下: (1) 设计工况下通流部分各级热力过程参数计算。对径高比小于 6 的级,在最终计 算结果中,用近似公式估算出叶根处的反动度。 (2) 轴端汽封漏汽量校核计算。 (3) 与设计工况的性能和特征参数作比较计算。 三、整机计算步骤三、整机计算步骤 将该型汽轮机的通流部分划为高、中压缸和低压缸 2 个计算模块,我们 2 人为一组, 一人采用顺算法计算高、中压缸,另一
3、人采用逆算法计算低压缸。2 人协同工作,共同商定 计算方案和迭代策略。 本人进行的是高、中压缸的顺算计算。 为了便于计算,作出如下约定: (1) 各级回热抽汽量正比于主蒸汽流量; (2) 门杆漏气和调门开启重叠度不计; (3) 余速利用系数参考值为:调节级后的第一压力级、前面有抽汽口的压力级利用 上一级余速的系数为 0.4,其它压力级为 0.8; (4) 对径高比小于 6 的级,在最终计算结果中,用近似公式估算出叶根处的反动度; (5) 第一次计算,用弗留各尔公式确定调节级后压力; (6) 对径高比小于 6 的级,在最终计算结果中,用近似公式估算出叶根处的反动度。 汽轮机课程设计 2 汽轮机简
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