暑期家教社会实践报告

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1、寒寒假家教实践报告假家教实践报告 实践时间实践时间：2013年1月25日-2013年2月26日 实践地点实践地点：*县 实践目的实践目的：通过做家教，增大自己的社交面，锻炼口才，加强与人 交流的能力，将自己所学的知识付诸实践，也是对自己能力的肯定，并 体会工作的酸甜苦辣。 实践内容实践内容：主要是接触*家长及学生。学会与他人交流，并学会独 立生活。 暑期社会实践是大学生思想教育、实践教育的重要环节，对于我们 了解社会、奉献社会、增强社会责任感具有重要的现实意义。而今年这 个暑假，我通过一份家教的社会实践，深切地体会到，为什么人们常说 “教师是太阳底下最光辉的职业” ，同时也让我更加懂得作为一名

2、人民 教师是多么的伟大。 这是我迈入大学后的第二个暑假，早在放假之前，我就想好了找家 教做做，进入大学了就要学着各方面都独立，并且试着了解社会，而且 我自己学的就是教师专业，因为姐姐家在我们县上，所以我计划暑假在 我们县上找一份家教工作，并在这个舞台上提高自我的价值，从而收获 不一样的人生阅历。 兼职，对于大学生来说，其实并不陌生，因为在平时，身边就有很 多的同学在做着这个。刚开始的时候，我们对于找一份这样的工作充满 了期待，但是，每当对一件事了解得越深入的时候，我们就会发现，它 跟我们想象中的还是有出入的，有时候甚至有很大的差距。就拿我们的 这次经历来说好了，要找到一份理想的兼职工作并不是那

3、么的容易，辗 转了三四个， 不得不放弃， 最后在同学的介绍下， 找了一份家教的工作。 家教，也就是做老师给学生辅导学习，一般都是一对一的辅导。曾 经，对这个职业也有过憧憬，所以，对于一份这样的暑期工作，我个人 是很满意的，因为它是最能体现一个人的价值的，而且我对自己也是很 有信心的，以前暑假在家的时候，我就会教自己的表妹，虽然这并不正 规，但至少能让我收获一定的经验。自信是好事，但我也知道，这毕竟 是我第一次正式地以家教老师的身份去教别人， 所以我要做好充足的准 备。 我的辅导对象是一位五年级的女学生，辅导的主要科目是英语，兼 语文和数学的暑假作业辅导，我先跟家长通了个电话，进行了初步的接 触

4、与交流，并且了解了学生的基本学习情况，在去学生家里试讲之前， 我在网上特地查找了一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教 学生的不同类型以及采取的措施。而且，我也事先了解了小学英语课程 设置的一些特点，对五年级的英语课程有了一个初步的认识。第二天我 就带着紧张又兴奋的心情去进行了第一次的试讲，对于试讲的结果，家 长还是比较满意的。然后我跟家长进行了更深入的交谈，也跟我的学生 有了第一次的交流。这样的接触之后，我了解到，其实她的其他几门功 课还是蛮好的，对英语，主要是没有兴趣，而且基础比较差，加之父母 的期望又很高，从而造成了自我放弃。回来以后，我就针对这个情况在 网上查找了相关的资料，对这

5、样的学生，最重要的就是鼓励与支持，增 强她的自信心。我相信，有了自信，兴趣就会产生了。 做好一切准备之后，我开始了第一天的家教任务。在我自己的理解 中，英语最重要的就是词汇、语法以及口语，而为了能让学生熟悉英语 的学习，我基本是以教材为蓝本的，另外再加入一点参考书上的辅助性 知识。一开始，我让她读了一篇课本上的课文，主要目的就是要知道她 的发音如何，让我感到欣慰的是，她在读文章的时候虽然断断续续，有 的单词读不出来，但是读的出来的部分还是不存在发音问题的，我想， 只要再增强点自信，她读英语的文章还是很好听的。我跟她讲了，说了 自己的看法，并给予了一定的表扬，她听后，对我的赞扬表示了感谢， 我能

6、感觉到，她还是比较喜欢英语的，可能只是因为成绩差而产生了自 卑感，从而不愿多的接触英语。发现这一点之后，我对自己的教学计划 有了进一步的调整，要尽量地发现她在英语上的闪光点。 接下来，就是对于词汇的记忆。她跟我说，记单词是对她来说最头 疼的事情，我想这个也是我们每个人都头疼的事情吧，所以在教别人的 同时，也是在教自己。我个人认为，以单词的发音来记忆应该是最有效 率的方法了，但是这样的话，你就必须会读，因为只有知道了怎么读才 能按照它的读音来拼写整个单词，而这个过程又是相互互补的，所以要 培养对英语的语感。在课堂上学习知识的过程中，我们经常听到的一句 话就是“兴趣是最好的老师” ，而实践证明，这句话是非常正确的。所 以，我决定，从她的个人兴趣开始，希望能够挖掘出意想不到的潜能。 从我跟她的接触与交流，还有自己的感觉来看，她应该是一个非常喜欢 唱歌的女孩子，因为有时候会听到她小声地哼一些歌曲。发现了这一点 之后，我们有了一次很愉快的谈话，她说自己平时还是很喜欢听歌的， 但是英文歌曲听得并不多，我听了她的想法后，也跟她说了我自己的想 法，我觉得平时多听一些英文歌对英语的学习还