实习教师个人总结与自我鉴定

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1、 实习教师个人总结与自我鉴定实习教师个人总结与自我鉴定 大四的上学期，我在兴城高级中学进行了为期半年的实习。主要 是教学任务和班主任助理工作。在这实习半年中我学习很多，进步 了很多。以下是我实习总结的一些内容： 一、教师讲课技巧的改进 1.语言语调技巧 教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲 课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重 语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言 平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要 适中，要始终与学生的思维协调合拍。 2、时间分配技巧 一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点

2、和难点 需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。 时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有 的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变 成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收 兵“；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室 外“喧闹四起“，室内“无心听讲“。“草率收兵“或“随意拖堂“都是不 良的教学习惯，应努力克服。 3、课堂举例技巧 一堂课 45 分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效 果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生 动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以达到一箭双

3、雕的目的， 不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例也 不能太随意，以免得到相反的效果。 4、课堂提问技巧 课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻 辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂 提问可分为以下三种： 为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知 欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。为 突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考， 使他们自觉地接受、掌握课堂知识。 。 二、备课水平提升。将备课变成备好课。要上好课，必须事先 要备好课。所谓备好课，首先要深入钻研教材，把教材的知识弄 懂

4、，并融会贯通，使之转化为自己的知识；其次，要研究课程标 准、教材内容和学生，明确教学目的、重点及要求，使之转化为教 师教学的指导思想；再次，要进一步研究教学目的要求、教学内容 和学生实际之间的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、 促进学生智力发展、实现教育目的的途径，要实现上述三个方面的 转化，就必须有一定的钻研和组织教材的能力。这种能力越强，备 课的效果就越好，十分有利于提高课堂教学质量。 三、对学情把握的提升。学情是教师进行教育教学工作的出发 点，教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态， 如思想状况、道德水平、知识基础、智力水平以及兴趣、爱好、性 格等。要分析学生在学习新知原有的知识和生活经验。要分析学生 的认知特点，不同年龄的形象思维和抽象思维的特点。只有了解学 生的实际，才能做有教无类，因材施教。 四、组织教学活动能力的提升。教学流程安排兼顾了知识逻辑和 学生认知规律。活动要能够激发学生的学习积极性，启发学生思 维。要根据教学目标内容，合理使用多种互动、小组合作、多媒体 等教学形式要灵活运用语言、板书、强化、反馈等基本教学技能， 提高教学效果。要学会对资源进行分析。 这就是我半年实习的全部内容，为我在以后的教育工作带来重 要的经验！同时，我也相信在不久的几年内，凭我自己的努力，我 一定会成为一名优秀的人们教师！