教育教学实习总结报告

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1、 总结报告 院 系 文学院 专 业 汉语言文 学 年 级 09 级 师范生 实习 学校 实习 班级 原班主任 原任课教师 一、一、个人实习总结个人实习总结 （具体写出个人所完成的任务、参与实习学校工作的具体情况、完成的 情况、成绩与不足、收获与体会、今后努力的方向） 根据省教育厅制定的四年制师范本科汉语言文学专业的教学计划 的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业知识，还应具备一定 的教育教学技能。今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会 面临择业的问题，我们学的是汉语言文学专业，也就是说毕业后我们中 的相当一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高 中进行实习，为的就

2、是毕业后能够马上进入工作状态，能够很好的胜任 教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的服务！三 年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除 了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时 间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和 微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中 能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教 育的一时热情而努力拼搏，但是在这个时候也该真的为自己日后的教育 事业路途做好筹谋。为此，我系 2009 级本科 4 个班的 20 名学生由我们 中文系陈海老师担任领队，

3、于本学期 9 月 14 日12 月 14 日到西安经 开区*学校进行为期三个月的教育教学实习。努力完成了教育教学实习 任务，达到了预期的目的。现总结如下： 我们在上学期就开始了实习动员，也开始为实习做着各项准备。学 校连开三门课程对我们进行训练。老师要我们自己买了中学语文教材， 老师指导我们分析教材，撰写教案，同时在班上进行试讲，老师让其他 同学评价，最后老师进行评价，指点，并提出修改意见。语文教学论课 上，我们还学习了语文新课程标准。武莉老师的课上我们学会了说课， 同时还有钻研教材， 教法。 最后我们文学院还组织了教师职业技能大赛， 我们在参赛中又学会了不少的东西，这一切的一切都为我们来*学

4、校的 实习奠定了坚实的基础。 前往实习学校前，我们文学院开了实习动员大会，老师给我们布置 了各项实习任务。来*学校，在三个月不到的实习生活里，我一直以教 师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级 学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一 员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老 师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的 任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好 的印象，并且有质量地完成了各项任务，得到学校领导和老师的一致好 评，对此，我感到非常开心。我们的实习内容具体有以下几项： 1、

5、听课 来到*学校后，校长首先给我们开了会，主任为我们安排了各自实 习的班级。在正式上课前，安排了两三个星期的听课任务，实习生听原 任课教师的课，也可以听其他班级任课老师的课，并认真写听课记录与 听课思考，并对所听的每一节课进行分析与得出启示，总结自己所学到 的东西。利用这段时间，实习生虚心向实习学校指导老师请教，深入了 解学生情况，结合班级实际对教材进行更深入的研究与修改，随时做好 上课的准备，使自己的备课精益求精，做到胸有成竹。 完成了学校规定的听课数目外，我自己还另外听了不同老师的课， 也请教了不同的老师，包括与小学的教师也是只要有时间就请教方法， 经验，与中学进行对比学习。听了很多中学的

6、课， 也听了很多小学的课， 对比研究学到了很多东西。此外，我还跨学科听了数学公开课，体验了 不同学科的差异教学，有的课写了听课记录，有的没有写，只是课下与 老师进行了交流，请教了老师教学经验。在与老师交流的过程中，九年 级的杨老师告诉我们，听课的时候写听课记录，如果只要是自己还能跟 得上，就最好写成是教学实录，这样，以后拿出来看也如同刚听过一样， 什么时候都能学到东西，我觉得杨老师说的很有道理，也在以后的听课 过程中努力做到实录下每一个环节，使这些听课记录成为我的宝贵的财 富。在以后，如果有机会自己作了教师，我会依然坚持定期多听课，做 听课记录如做教学实录，不断向其他老师学习优秀经验。目前，听课记 录总共有 41 篇，每篇都认真写了听课思考、 分析与启示，把在听课中学 到的转化成了自己内在的积蓄，希望能对自己以后想要从事的教育事业 有所帮助。 2、课堂教学 本次实习以课堂教学为中心，努力提高质量。以实习班级为单位把 任务落实到各组，由实习学校的任课教师担任指导老师，负责实习生的 备课、上课的把关检查，并提出具体改进意见。所有实习生必须经过指 导老师批阅并签字同意其教