学前教育毕业论文--幼儿入园适应性问题及其解决对策

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1、目录目录 幼儿入园适应性问题及其解决对策幼儿入园适应性问题及其解决对策 错误错误!未定义书签。未定义书签。 一、一、 问题提出 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 二、二、 幼儿入园适应存在的问题及其原因分析幼儿入园适应存在的问题及其原因分析 1 （一）幼儿入园适应存在的问题（一）幼儿入园适应存在的问题1 （二）幼儿入园适应性问题的原因（二）幼儿入园适应性问题的原因 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 三、三、 促进幼儿入园适应促进幼儿入园适应的对策的对策 .3 （一）家长应该采取的措施（一）家长应该采取的措施.3 （二（二）幼儿园应该采取的措施）幼儿园应该采取的措施 .3 参考文献：

2、参考文献： 错误错误!未定义书签。未定义书签。 幼儿入园适应性问题及其解决对策幼儿入园适应性问题及其解决对策 摘摘 要要 幼儿入园适应性问题需要得到关注。幼儿入园不适应主要由家长的和教师处理不当造成的，其原因主要从 家庭教养、幼儿园管理和幼儿自身条件这三个方面进行分析。幼儿要适应幼儿园的生活离不开家长的努力，同时， 幼儿园也应该积极地采取措施让幼儿更快地适应幼儿园的集体生活。 关键词关键词 入园适应性问题；解决对策；幼儿 一、问题的提出一、问题的提出 新学期开始，新入园幼儿总会出现哭闹的现象，幼儿从熟悉的家庭进入陌生的幼儿园，突然和 朝夕相处的亲人分离，面对陌生的环境，陌生的老师和伙伴，加上活

3、动的相对不自由和集体生活规 则的约束，幼儿无论从心理还是生理上，都会产生极大的害怕感和不安全感，幼儿入园适应性的问 题随之而来。 幼儿入园适应性问题，是指幼儿在刚入幼儿园，对幼儿园的环境与生活不能及时地随环境变化 对自己的行为做出调整而产生的一系列问题。其表现主要有以下几个方面： （1）幼儿情绪恶化。幼 儿情绪激动、不稳定, 注意力分散, 情绪低落, 对集体活动兴趣不高；家长送幼儿入园时, 不愿与母 亲分离, 追家长、啼哭时间长等；和其他小朋友也没有太多的交流, 喜欢独处, 只是偶尔看看别的孩 子在干什么, 处于独自游戏或平行游戏水平。有什么需求, 也不敢向老师提出, 和老师也没有太多的 言语

4、交流。 （2）身体状态的变化。不敢大小便, 更不敢求助老师, 或频繁地上厕所；不愿意和小朋友 一起进食, 甚至不吃；入睡困难, 要求陪睡或拒睡。幼儿还会出现发烧、咳嗽等身体不适现象, 有的 还会持续很长时间。如果对幼儿入园的适应性问题不加以引导，将严重影响幼儿的身心健康，甚至 对幼儿的身心造成严重的伤害。 目前，幼儿入园适应性问题受到重视，许多幼儿园也积累了很多的经验。但是，幼儿入园适应 性问题还是广泛地存在，在引导幼儿入园适应上还是存在许多问题，如认为幼儿不哭闹就是幼儿适 应了幼儿园；只让幼儿适应幼儿园教学方面而忽视保育方面等。非常不利于幼儿适应幼儿园。本文 试图了解、分析幼儿入园适应性问题

5、，寻找目前存在的问题并探索解决幼儿入园适应性问题的解决 对策。 二、幼儿入园适应二、幼儿入园适应存在的存在的问题问题及其原因分析及其原因分析 虽说幼儿入园适应受到广泛地重视，但是在处理方式上还是存在很多的问题。而导致问题的原 因也应重点分析。 （一）（一）幼儿入园适应存在的问题幼儿入园适应存在的问题 我认为幼儿入园适应存在的问题应该从家长和教师两个方面分析。 1、家长的问题 有些家长过于保护孩子，怕孩子不适应幼儿园生活而“陪读” ，或者很迟的时候才送幼儿入园， 很早的时候来接。这会使幼儿不重视入园；而有些家长却与此相反，在送幼儿进入班级时，不管幼 儿是否哭闹，立即就走，让幼儿没有整理情绪的“缓

6、冲”时间。 2、教师的问题 其一，在幼儿哭泣的时候只是安慰。在幼儿因为新的环境和分离焦虑而哭泣的时候，安慰只会让 幼儿信任你一个人而对你产生依恋，这并不能解决问题。其二，对不停哭闹的幼儿不理睬。有些幼 儿在入园时适应期会很长，在此期间会一直的哭闹，有些教师在开始还会关心，但是久了就会不耐 烦，会觉得只要时间长了幼儿就会自己适应，就会不哭闹，所以会对哭闹不止的幼儿“冷处理” 。其 三，欺骗或恐吓幼儿。有些幼儿会一直哭着要妈妈，而有些教师为了让幼儿不哭闹，就会骗幼儿说 “妈妈快来接你了，只要你不哭”或者“只要你不哭，我就打电话给你妈妈，然后来接你” ，这些只 会见效一时，很快幼儿就会哭闹的更加厉害；有些教师直接吓唬哭闹的幼儿， “你再哭就不让你妈妈 来接你了” ， “你再哭就叫老狼把你叼走”等等。这类行为可能会让幼儿暂时的停止哭闹，但是对幼 儿的伤害是很大的。 （二）（二）幼儿入园适应性问题的原因幼儿入园适应性问题的原因 导致幼儿入园不适应的原因有很多，但是我觉得家庭、幼儿园还有幼儿自身条件者三个方面是主 要原因。 1、家庭因素 其一，家庭环境。家