C语言课程设计--矩阵问题

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1、 课程设计(论文) 题 目 名 称 矩阵问题 课 程 名 称 C 语言程序课程设计 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 信息工程系、网络工程专业 指 导 教 师 2013 年 6 月 6 日 1 目 录 1 前言 . 2 2 需求分析 . 2 2.1 课程设计目的 . 2 2.2 课程设计任务 . 2 2.3 设计环境 . 2 2.4 开发语言 . 2 3 分析和设计 3 3.1 模块设计 23 3.2 系统流程图 . 3 3.3 主要模块的流程图 . 410 4 具体代码实现 . 1116 5 课程设计总结 .16 5.1 程序运行结果 / 预期运行结果 . 1617 5.2 课程设计体会

2、 1718 参考文献 18 致 谢 18 2 1 前言 从 C 语言产生到现在，它已经成为最重要和最流行的编程语言之一。在各种流行 编程语言中，都能看到 C 语言的影子，如 Java 的语法与 C 语言基本相同。所以可以 看出学习 C 语言的重要性。我们在 c 语言课程中学习了矩阵的的运用,在本次课程设 计中我们需要编写一个程序存放一个 5*5 的矩阵， 然后通过调用两个函数找到该矩阵 的鞍点和最大最小值。 2 需求分析 2.1 课程设计目的 学生在教师指导下运用所学课程的知识来研究、 解决一些具有一定综合性问题的 专业课题。通过课程设计（论文） ，提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、使

3、用文献资料、及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计（论文）打基础。 2.2 课程设计任务 已知一个 5 5 矩阵，用函数实现： （1）找出该矩阵中的鞍点， “鞍点”指的是一 个位置，该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小，也可能没有鞍点。 （2）将矩 阵中最大的元素放在中心，四个角分别放四个最小的元素（按从左到右，从上到下顺 序依次从小到大存放） 。 2.3 设计环境 （1）WINDOWS 2000/2003/XP/7/Vista系统 （2）Visual C+或TC集成开发环境 2.4 开发语言 C语言 3 3 分析和设计 3.1 模块设计 定义一个二维数组a55存放一个矩阵,用fo

4、r循环输入25个数据到a55。 定义一个 f()函数用来查找矩阵中的鞍点，存放到 aNM数组中，应用 flag 标识变量，并用 maxj 存放某行中最大数组元素的列下标，若有鞍点则输出鞍点的位 置和值，否则输出没有鞍点。 定义一个fun()用来查找矩阵中的最大数和4个最小数， 存放到b5数组中， b0 存放最大值放到 5*5 列表的最中间， 即 a22,b1存放第一小数放到左上角， b2 存放第二小数放到右上角，b3存放第三小数放到左下角,b4存放第四小数，放到 右下角。 3.2 系统流程图 图 3.1 系统流程图 1 开始 调用 f()函数求鞍点 调用 fun()函数求最大最小数 结束 4

5、3.3 主要模块的流程图 图图 3.2 f()3.2 f()函数流程图函数流程图 1 1 i=0 iN max=ai0 i=0 jM max=aij j+ min=max k=0 5 图图 3.3 f()3.3 f()函数函数流程图流程图 2 2 kN break k+ flag=1 k=N i+ flag!=1 输出没有鞍点 6 图 3.4 fun()函数流程图 1 i=0;max=a00;k=l=0 imax max=aij ;k=i ;l=j j+ i+ 交换 akl与 a22 j5? 7 图 3.5 fun()函数流程图 2 i=0 i5 j=0 jaij j+ i+ min=aij ; k=i ; l=j 交换 akl与 a22 8 图 3.6 fun()函数流程图 3 i5 min=aij k=i l=j i=0 j=0 jaij (i=0) k=i ; l=j i=0 j=0 jaij (i=0) void fun(int a55); void main() int i,j,a55; printf(“请输入矩阵:n“); for(i=0;i5;i+) for(j=0;j5;j+) scanf(