大学生暑期社会实践报告 (8)

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1、大学生暑期社会实践报告 时间如白驹过隙，一转眼，我们已迎来了大学的第一个暑假，这 也就意味着再等到新学期开始我们可就是学长学姐了， 让我不得不再 次感慨时间飞逝，是啊，去年的这个时候我们还是一个刚刚毕业的高 中生而已，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来， 而现 在已然是一名大学生一年有余了。弄不清是什么时候褪去的“新生” 的外衣，但是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜 之间变老，让人猝不及防。 来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始 我就投入到另一种生活当中去了，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也 会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些 许欣慰吧！不再多言

2、，且说这个暑假我是如何度过的吧！ 在校时便有考虑暑期去找暑期工，也到处托同学打听消息，回家 后发现打工的地方离家里都很远，交通不便，因此一直推迟！知道我 的高中同桌给我打来了电话， 她知道我是读师范专业的， 并且很喜欢 教学的工作！便推荐我到一所寒暑假周末补习班的培训机构，因为她 在那所学校负责整理打扫，和该校校长关系很好， 聊天时得知他们学 校打算招收大学生来为学生补课， 原因是他们认为应该给一个大学生 一个平台去锻炼一下教学能力， 另外由于他们所请的有些一线老师并 不注重关心学生的成长和进步的过程，责任感有所欠缺， 因此想给新 人机会。得知这个消息，我很快就答应了同桌去那所学校面试，心里

3、还是忐忑不安， 选择了教整洁端庄的衣服， 觉得面试中给人的第一印 象是极为重要的，心里为自己打气，带着自信和微笑前往目的地，很 顺利在同桌带领下见到了校长。校长是个年过 40 的中年妇女，给人 感觉十分和蔼可亲，没有丝毫的压迫感！我们之间聊得也十分愉快。 记得她第一眼见到我就说： “样子还真像一个老师，还调侃叫我陈老 师。后来聊到她们学校的情况。她们最注重的是学生的课堂表现和他 们学习中的点滴，作为一个老师最基本便是每一个学生的情况， 不仅 仅是学习成绩，课堂的表现是否积极，是否认真，学习是否进步，以 及在生活中的他们又是什么样的，这都是老师要费心思去了解的，而 且作为一个培训机构， 更注重这

4、些， 家长也会经常打电话来询问孩子 的情况， 若你不了解自己的学生，怎么向他们汇报情况呢？所以了解 每一个孩子是教师最基本的职责。 她让我先去试听一下老师是怎么上 课的，但是今年暑假的老师已经满了，但她答应我明年一定先通知我 来！我很认真地答应了。 第二天， 我就来听课， 是小学六年级的同学， 上的是新概念英语， 教室相对较小，但基本设施还比较全。授课老师也很年轻很漂亮，我 也跟着小学生坐在小角落里听课。 我一进来就被那些调皮的小鬼给调 侃了： “不会吧，她也是小学生。 ”当时我还真有点不好意思。坐在我 身边的是几个小女生，一个很文静，我向她询问了她们上课的情况， 她也很礼貌地回答我。终于上课

5、了，班上的气氛一下子活跃起来，不 同于平常在学校里规规矩矩， 在这里上课， 孩子们似乎更容易放开自 己，她们十分活跃，在老师的调动下积极参与互动游戏。或许这就是 大龄学生和小学生的不同吧， 她们往往比大学生更勇敢更积极。 课堂 主要分三个部分：第一，是单词，小学生英语的教学中很注重音标， 因此老师花了大把时间来来教学生如何用音标学习单词，通过提问， 抢答，游戏等方式，学生们主动起来念单词，有的念得很标准，老师 给加分，但有的孩子的发音很别扭，惹得全班同学哈哈大笑，看着这 些孩子天真的笑脸，我也情不自禁地笑出声来，难怪有人说和孩子们 在一起整个人都会变得年轻起来，抢答的环节更不用说了，孩子们可

6、兴奋了，争先恐后，自己组的得分了，就会热烈地鼓起掌来，有些捣 蛋的学生还会嘲笑分数低的组。第二个是教课文，相比于念单词。课 文的教授时间过短，只是单纯地听录音念句子，没有刚刚那股强烈的 学习气氛。这是老师上课需要加强的地方。第三个内容是表扬，听写 满分的， 表现好的都有糖吃。 连续几天我都来班上听课并且做了些笔 记，有时候突然来灵感了，就会想到一些教孩子的小点子，就记录下 来，我想这是我的宝贵经验。孩子们放学了，我就会帮我同桌一起打 扫整理教室，我们会互相分享一些孩子们的趣事， 她也会跟我提些建 议， 说在她看来一个老师的第一个重要职责就是要尽快了解每一个孩 子，名字自然不必说了，还有他们的家庭情况，兴趣爱好等等都要尽 快熟悉！ 我很认同她的观点， 这也是我要尽力做好的最首要的事情之 一。她性格开朗和孩子们相处得很融洽，我便经常会向她“取经” ， 日子过得很充实。 在培训机构的日子过得十分充实， 虽然不是我想象中的去兼职赚 钱，却也让我获益良多。也让我多了解了孩子们，他们喜欢怎样的教 学方法，教学形式，他们喜欢什么样的老师，都给我提供了宝贵的经 验。以及老师的上课形式，也给我树立了一个