PLC课程设计--霓虹灯

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1、 PLC 课程设计报告 学院：电气信息工程学院 班级：自动化 姓名： 学号： 指导老师： 二、二、霓虹灯广告屏示意图霓虹灯广告屏示意图 该广告屏共有 4 根灯管，16 只流水灯，每 4 只灯为一组，如下图所示： 1234 1 2 3 4 65 87 14 四 三 15 13 12 11 10 9 16 2. 控制要求： ： （1） 该广告屏中间 4 根灯管亮灭的时序为： 第 1 根亮2 亮3 亮第 4 根亮， 时间间隔为 1s，全亮后，显示 3s，再反过来从 431 按 1s 间隔顺序熄灭，全灭后 停亮 2s； 再从第 4 根开始亮， 顺序点亮 41， 时间间隔 1s， 显示 5s， 再从 1

2、2 4 按 1s 间隔顺序熄灭，全灭后停亮 2s，然后重复运行，周而复始。 （2） 16 只流水灯， 4 个一组分成 4 组， 从四按 1s 时间间隔依次向前移动， 且点亮时每相隔 1 灯为亮，即从“、”亮“、”亮，同时“、” 灭“ 、 ”亮，同时“、”灭，如此移动一段时间（如 30s）后，再 反过来移动一段时间， 四 “ （16） 、 （14） 亮三 “ （12） 、 （10） ” 亮， 同 “ （16） 、 （14） ” 灭， 如此循环往复。 （3）系统有单步/连续控制，有起动和停止按钮。 （4）起动时，灯管和流水灯同时起动，关闭时，可同时也可分别关闭。 3. 编程并模拟调试 4. 画出

3、I/O 端子接线图 1、顺序功能图、顺序功能图 子程序 2 2、PLC 控制电路设计控制电路设计 （1）选择 PLC 的机型：S7-226。 （2）输入输出分配表： 编程元件 I/O 端子 电路器件 作用 输入继电器 I0.0 SB1 启动按钮 I0.2 SB2 灯管关闭 I0.3 SB3 流水灯关闭 I1.1 SB4 灯管连续/单步 I1.0 SB5 流水灯连续/单步 输出继电器 Q0.0 HL1 灯字 1 Q0.1 HL2 灯字 2 Q0.2 HL3 灯字 3 Q0.3 HL4 灯字 4 Q0.4 KM1 流水灯 1.3 Q0.5 KM2 流水灯 5.7 Q0.6 KM3 流水灯 9.11

4、 Q0.7 KM4 流水灯 13.15 Q1.0 KM5 流水灯 2.4 Q1.1 KM6 流水灯 6.8 Q1.2 KM7 流水灯 10.12 Q1.3 KM8 流水灯 14.16 I/O 端子接线图： Q0.0 Q0.1 Q0.2Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.7 Q1.0 Q1.1 Q1.2 Q1.3 M 1L CPU226 I0.0 I0.2 I0.3 I1.0 I1.1 1M 3、梯形图：、梯形图： 主程序：主程序： 4、调试过程出现的问题和解决措施或改进调试过程出现的问题和解决措施或改进 1、问题：编译无错但程序无法下载。 原因：在 SCRT 段外使用了 SCRT 指

5、令。 解决办法：换成置位指令。 2.问题：无法在任意过程中停止。 原因：只有一个 SCR 程序段有停止指令。 解决方法：在每个 SCR 语句段加入停止指令。 5、使用说明、使用说明 1、按下 I0.0 启动，四根灯管和流水灯同时亮且进入跳转 2、按下 I1.0 流水灯单步运行，按下 I1.1 四根灯管单步运行 3、按下 I0.2 灯管熄灭关闭，按下 I0.3 流水灯熄灭关闭 三三、心得体会、心得体会 经过为期一个星期的 PLC 课程设计，使得我对 PLC 的掌握进一步的增强，加深了对 PLC 的理解，并对 PLC 产生了浓厚的兴趣，但是我也深深的知道自己的不足之处，比如说 对应用指令的不熟悉，大大地加深了我的程序复杂程度。多在学习过程中不能想通的问题， 在 PLC 调试过程中，终于得以解决。可以看出它对理论教学起到了必要的补充和额拓宽作 用，对培养既具有扎实理论功底又具有相当实践能力的人才必不可少。在这次的课程中，我 发现 PLC 在工业控制中的作用很大，它能使人的控制转变成计算机的控制，大大地降低了 产品的成本，很大地提高生产效率。 四、参考文献 【1】 电气控制与 PLC 应用技术 黄永红 机械工业出版社。