Plc课程设计--鼠笼式异步电动机起动制动系统设计

《Plc课程设计--鼠笼式异步电动机起动制动系统设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Plc课程设计--鼠笼式异步电动机起动制动系统设计（11页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、1 信息与电气工程信息与电气工程学院学院 PLC课程设计说明书课程设计说明书 （2013 /2014 学年第学年第 2 学期）学期） 课程名称课程名称 ： 可编程序控制器应用课程设计 题题 目目 ：鼠笼式异步电动机起动制动系统设计 专业班级专业班级 ：自动化 1103 班 2014 年年 6 月月 27 日日 2 一、实验题目 3 二、主要任务 3 三、技术要求 3 四、I/O 地址分配表 4 五、鼠笼式异步电动机简介 4 六、程序流程图 6 七、程序图 8 八、心得体会. 11 九、参考文献. 11 3 1 1、实验题目实验题目 鼠笼式异步电动机起动制动控制系统设计 2 2、主要任务主要任务

2、 1、了解电机控制的步骤和要求。 2、绘制电机控制系统的电路原理图，编制 I/O 地址分配表。 3、编制 PLC 程序，并利用实验室设备进行调试，要求在现有设备上演示控制过程。 4、撰写课程设计说明书，说明书要阐明各路输入输出信号的名称、作用、信号处理电路或驱 动电路的设计，写明设计过程中的分析、计算、比较和选择，画出程序流程图，并附上源 程序。 3 3、技术要求技术要求 （1）按下正向启动按钮，电机在星形连接下启动。 （2）过三秒钟后，断开星形连接接触器。电机正向运行。 （3）经过消弧时间一秒钟后，接通三角形连接接触器，电机正向运行。 （4）按下反向启动按钮，断开电机电源。 （5）经过消弧时

3、间一秒钟，电机恢复星形连接。同时接通反相序电源，电机进入反接制动以 及反向启动。 （6）过 5 秒钟后断开电机电源 （7）经过消弧时间一秒钟，接通三角形连接接触器，电机反向运行。 （8）按下停车按钮，断开电机电源。 （9）经过消弧时间一秒钟，电机恢复星形连接。同时接通反相序电源，电机进入反接制动状 态。 （10）零速检测电路输出信号为零后，断开电机电源，同时断开星形连接接触器。停止运行。 （11）正反向接触器之间要有互锁，要考虑消弧时间。星/三角接触器之间要有互锁，要考虑 消弧时间。 4 4 4、I/OI/O 地址分配表地址分配表 I0.0 正向启动 I0.1 反向启动 I0.2 停车 I0.

4、3 零检测按钮 Q0.1 星形连接 Q0.2 三角形连接 Q0.3 电机正转 Q0.4 电机反转 5 5、鼠笼式异步电动机简介鼠笼式异步电动机简介 引言传统的鼠笼式异步电动机起、制动控制方式一般有四种，即定子回路串电阻起动，Y/ 起动， 自耦变压器起动和延边三角形起动;制动方式有三种， 反接制动， 能耗制动和电容制动， 其中任何一种起， 制动控制方式的实现通常由继电器-接触器控制系统来完成。 下面就以定子 回路串电阻降压起动和反接制动为例，分析由继电器-接触器实现的鼠笼式异步电动机的起、 制动控制。如图 1 所示，按下按钮 SB2 时，正向星型起动时，KM1、KM4 线圈均处于开通状态， 过三

5、秒钟后，断开星形连接 KM4，接通 KM3,以三角连接正常运行；按下按钮 SB3 时， KM2、 KM4 线圈均处于开通状态，星型制动时，并反向星型启动，过 5 秒钟后，断开星形连接 KM4， 接通 KM3,以三角型连接反向运行；此时按下起动按钮 SB1，KM1 线圈通电，KM2 断开，电动机 星型制动，速度检测接近 0 时 KM1 自动断开，电动机失电，对调两相电源相序，电动机处于 反接制动状态，迅速停机。当电动机正向运行时，按下按钮 SB4，速度检测接近 0 时 KM1 自 动断开，电动机失电，对调两相电源相序，电动机处于反接制动状态，迅速停机。按下按钮 SB0，电机总电源断开。具体电气控

6、制原理图下图。 5 6 6 6、程序流程图程序流程图 按下正向驱动按钮 电机在星形连接下启动 过三秒钟后，断开星形连接 经过消弧时间一秒，接通三角形接触器 正向运行 按下反向启动按钮，断开电机电源 消弧时间一秒 恢复星形连接 接通反相续电源，反接制动和反向启动 7 过 5 秒钟，断开星形接触器 消弧时间一秒 接通三角形接触器，电机反向运行 按下停车，断开电源 消弧一秒，恢复星形连接 接通反向序电源，进入反接制动 零速检测电路输出信号为零，断开电源 断开星形接触器，停止运行 8 7 7、程序图程序图 9 10 11 8 8、心得体会心得体会 经过两个星期的 PLC 课程设计，使我对 PLC 工程有了更进一步的认识和了解，在这次课 程设计中我们学会了和同学们一起合作完成课程目标，使我扩充了许多知识。通过实践，我 们也发现了自己的好多不足之处，首先是自己上课老师讲的下课之后没有及时掌握，以至于 有的语句还不知道怎么用，幸好有老师和同学的指点，才解决了困难。这次课程设计使我们 在课堂学到的知识得到了实践和巩固， 而且学到