评分系统课程设计-微机接口课程设计报告

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1、 计算机科学与技术系 课程设计报告 20082009 学年 第 1 学期 课程课程 微机原理与接口技术 课 程 设 计 名 称课 程 设 计 名 称 竞赛评分系统 学生姓名学生姓名 学号学号 专业班级专业班级 指导教师指导教师 微机原理课程设计 1 一、一、题义分析及解决方案题义分析及解决方案 1 题意需求分析题意需求分析 题目要求是用 8086 接口芯片设计一个四评委使用的评分系统，接受四个评 委的打分，输出的是平均得分。 由题目要求分析如下： （1）题目要求四个评委给出自己的打分，可知设计的第一步就是主持人给出一 个开始打分的指令，否则任何打分都是无效的； （2）评委们接到打分指令后即可为

2、选手输入分数， 先设想用通用可编程键盘/ 显示接口芯片 INTEL8279 与小键盘结合实现该步； （3）接收所有评委的打分到指定缓冲区后，开始对数据进行处理，求出平均分； （4）将（3）步求出的平均分显示出来。 综合题目要求分析提出以下四个问题： （1）如何实现主持人发出指令表示评分结束？ （2）用什么来作为外设让评委进行打分？ （3）怎样求平均分？ （4）采用什么设备将平均分显示出来？ 2 问题解决方法及思路问题解决方法及思路 基于以上问题分析此评分系统是由四个评委组成的一个评分系统。 对每位评委 给出的分数进行累加，并求出平均分。 评委分数范围是 010 的整数，将 4 位评委给出的分数

3、累加，由于最高分为 10 分，则用 4 位二进制就可以表示每位评委的分数，用 8279 的 RL0RL7 八位 连接小键盘，将评委的分数保存到 8279 的缓冲寄存器中，可同时将 4 位评委的 分数同时输入。 对求得平均分进行分析，将 4 位评委累加后除以 4 即得到平均分数，除以 4 后将会出现小数部分如：0.0、0.25、0.50、0.75 这 4 种情况，要将最后得分显示 在 LED 上， 就要用 4 个 LED 显示， 其中第二个 LED 存在小数点， 故用八段 LED 显示，3 个显示要分别进行输出，通过位选码对每一位的显示进行控制，还要通 过段选码对每一个 LED 的每一段进行控制

4、。这样，就能将整个最后得分显示出 来了，还要考虑在显示后一位时前一位会不会消失的情况。 以上四个问题解决其中（1） 、 （2） 、 （4）可以用硬件完成，而（3）即数据处理 部分需由软件来完成。 2.1 硬件部分硬件部分 微机原理课程设计 2 问题（1）可以利用小键盘上的任意一位输入或逻辑开关的一位来实现。 问题（2）评委可通过很多设备进行数据输入，如小键盘、逻辑开关等，小键 盘做输入设备其电路简单，但对其编程接受输入数据相对复杂。逻辑开关的电路 相对复杂，但编程接受输入数据的程序简单，且兼于实验室设备，故选择小键盘 作为输入设备。输入数据会很方便。 问题（4）输出设备既可用发光二极管也可用

5、LED 显示器，但相对于前者，后 者对结果的显示一目了然，故本设计选择 LED 显示器作输出设备。 2.2 软件部分软件部分 （1） 读数据程序:采用小键盘与 8279 芯片相结合,故可 8279 的相应端口进行合 适的参数设置，数据端口地址为 0B0H，控制端口的地址为 0B1H。RLrr5RL7 八位中最高位作为指令开关。 （2）数据处理:每次读数据累加求和,并取数据整数和小数部分,从 OUTA0OUTA3 输出到 LED 显示器.当四个评委均输入完毕,将累加和采用逻辑 右移 2 位的方式求平均分.在计算输入的时候，用两位输入来控制一位数的输入， 将 AL 的值赋给中间变量 TEMP，然后

6、将 TEMP*10，然后累加，求出输入的数， 进行和的累加。 （3）数据输出:平均分整数和小数部分分别输出到 LED.分析整数 0-40 之间的 数除以 4 的小数部分, 平均分处理方法， （也可采用四舍五入的方法保留一位小 数） 。 微机原理课程设计 3 十 进 制 和 二 进 制 和 右 移 二 位 平均值 十 进 制 整数 二 进 制 整数 小数部 分 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0.25 0 0 3 2 10 0 0.5 0 0 5 3 11 0 0.75 0 0 8 4 100 1 1 1 1 0 5 101 1 1.25 1 1 3 6 110 1 1.5 1 1 5 7 111 1 1.75 1 1 8 8 1000 10 2 2 10 0 9 1001 10 2.25 2 10 3 十 进 制 二 进 制 和 右 移 二 平均值 十 进 制 二 进 制小 数 部 10 1010 10 2.5 2 10 5 11 1011 10 2.75 2 10 8 15 1111 11