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随机水文

1设计说明书一设计任务在太湖流域的西溪支流西溪上,拟修建赋石水库,因而要进行水库规划的工程水文及水利计算,其具体任务是:1.设计年径流分析计算;2.选择水库死水位和确定兴利库容;3.选择正常蓄水位;4...工程水文课程设计1工程水文课程设计工程水文课程设计第一章第一章课程设计的目的课程设计的目的小流

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1、n, NY 139026000, USA ABSTRACT In this paper, we present a new steganographic paradigm for digital images in raster forma。

2、 首先分析链表形式的存储结构.我们看到, 蟑螂漫步问题中,蟑螂的移动是随机的. 从一个地方出发可以随机向周围 8 个方位移动. 如果使用链表的存储形式, 固然可以记录蟑 螂对每一块瓷砖的访问次数,但是,要实现随机二字确实非常不可取.通常链。

3、 日期: 2013 年 1 月 15 日 1 一设计任务一设计任务 在太湖流域的西苕溪上,拟修建赋石水库,因而要进行水库规划的水文水利的计算,其 具体任务是: 1 选择水库死水位 2 选择正常蓄水位 3 计算电站保证出力和多年平均发电量 4。

4、洪水未能查清.分析选定的典型洪水过程如表 2 所示. 表表 1 1 实测历年洪水资料统计表实测历年洪水资料统计表 年份年份 洪洪 峰峰 流 量流 量 m3s 最大最大 1d洪洪 量量m3shh 最 大最 大 3d 洪量洪量 m3shh 年份。

5、流量资料格式处理 5 5.2.3 历年最枯流量平均值 6 5.2.4 流域平均蓄水容量 WM 6 5.2.5 流域月蒸发能力 Em 7 5.2.6 消退系数 K 7 5.2.7 退水曲线 8 5.2.8 蓄泄关系曲线 10 5.3 产流分析。

6、理概况,流域水文气象特征 3. 防洪标准选择 4. 峰量选样及历史洪水调查 5. 设计洪水计算 6. 设计洪水调洪计算 。

7、流域概况 . 1 3资料情况及计算方案拟定资料情况及计算方案拟定 . 1 4计算步骤及主要成果计算步骤及主要成果 2 4 41 1 设计暴雨设计暴雨 X Xp ptt计算计算 . 2 4 41 11 1 区域降雨资料检验区域降雨资料检验 。

8、理,以逻辑化的方式得出随机 过程的一系列有用的性质, 并在铺叙过程中介绍了随机过程理论发展的历程和实 际中应用的情况. 关键词关键词 随机过程,概率分布,数字特征,平稳过程,宽平稳过程 正文正文 一一 随机过程概述随机过程概述 随机过程St。

9、90m . 2 流域资料 平垣水库坝址位于芜湖地区泾县境内的青弋江支流徽水上,集水面积 F992km2.流域地处皖南山区,植被良好.流域多年平均降水量为 1520mm,多年平均径流深为 740mm,多年平均水面蒸发量为950mm.主河道长 。

10、题义需求分析题义需求分析 本课题需要设计一个应用接口芯片作为四个七段 LED 数码管输出口, 编一个程 序,使用四个 LED 数码管循环快速闪烁数字显示 0100,15 秒后停滞,此号 码即为随机中奖号码. 根据课题的设计要求,作如下的分析。

11、第 3 页 2设计来水过程计算第 6 页 3设计用水过程计算第 18 页 4不计损失兴利调节计算第 20 页 5计入损失兴利调节计算第 22 页 6设计洪水过程计算第 27 页 7调洪计算第 34 页 8课程设计心得。

12、灾后修复情况调研 .50 2.2.1 洪水概况及桥渡受灾情况 50 2.2.2 复旧方案及复旧情况 51 2.3 大桥设计洪水计算 .52 2.3.1 桥位处年最大流量资料统计 52 2.3.2 经验频率计算 53 2.3.3 参数初值的估。

13、 设设 计计 时时 间:间:2 2 0 0 1 1 2 2 年年 0 0 5 50 0 6 6 月月 目录目录 一 设计目的 .1 1.1. 有利于基础知识的理解 .1 1.2. 有利于逻辑思维的锻炼 .1 1.3. 有利于与其他学科的整合。

14、实习路线路 4.4.实习过程实习过程:本次实习由王红亚老师带领,早上 7 点于逸夫二楼集合,由乘车至北京怀柔 雁栖湖东路的北台上水库,听老师讲解水库的气象仪器,接着参观防汛指挥办公室,了解水 库概况和工作人员的工作内容,然后前往水库实地观察。

15、理 流速仪测速原理是利用水流冲动流速仪的旋桨, 同时带动转轴转动, 在装有信号的电路上发 出信号,便可知在一定时间内的旋转次数,流速愈大,转轴转得愈快.流速与转速间存在一 定的函数关系,这种关系是厂家在仪器出厂之前,把流速仪放在特定的检定水。

16、将流域作为整体进行如下计算: 1次洪产流量计算,划分水源; 2直接径流汇流,地下径流汇流的计算. 3采用 2004 年暴雨数据进行预报. 根据已给的资料参数及做过的习题,自己编写程序,将流域作为整体进行产流 量计算;将计算年径流与实测年径流。

17、 不断加深对所学理论知识的理解,提高分析问题和解决实际问题的能力;培养学 生独立工作的能力,具备完成水库防洪城市排水桥梁和公路建设铁路建设 中小流域设计洪水任务的能力. 第二章第二章 课程设计的任课程设计的任务和要求务和要求 本课程设计为福。

18、km,发源于浙江省安吉县天目山, 干流全长 150km,易遭洪涝灾害,又因流域拦蓄工程较少,易受旱灾.根据解放后二十多 年的资料统计,仅安吉县因洪涝旱灾每年平均损失稻谷 1500 万斤,严重的 19611963 年, 连续三年洪水损失稻谷 。

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