数据结构岛国问题

1、 指指 导导 教教 师:师: 2012 2012 年年 12 12 月月 3 3 日日 课程设计任务书课程设计任务书 姓名 班级 学号 设计题目 学生搭配问题 理论要点 队列Queue是只允许在一端进行插入,而在另一端进行删除 的运算受限的。

2、到一条通路到达出口. 编制程序给出一条 通过迷宫的路径或报告一个无法通过的信息. 首先实现一个以链表作存储结构的栈类型,然后编写一个求解迷宫的非递归程 序.用穷举求解方法,即从入口出发,顺着某一个方向进行探索,若能走通,则 继续往前进;否则。

3、此道路可通, 1表示不可通,即障碍,然后采用了简 单的以时间产生随机种子0,1变量和人工输入01变量的方法产生迷宫矩阵.对求解迷 宫通路问题,采用穷举求解的方法和设计一个先进后出的栈来存放当前位置路径, 最后得出一条动态行走迷宫的通路.在程。

4、日 年月日 指导教师指导教师: 1 目录目录 1.需求分析 . 2 1.1 课程设计题目 . 2 1.2 课程设计任务及要求 . 2 1.3 课程设计思想. 2 1.4 软硬件运行环境及开发工具 . 2 1.概要设计 . 2 2.1 课题设。

5、 讲 师 完成日期完成日期: 2012 年 12 月 摘 要 约瑟夫环问题是由古罗马著名的史学家 Josephus 提出的问题演变而来, 所以通常称为 Josephus 问题. 改进约瑟夫环问题的描述是: 编号为 1, 2, , n 的 n。

6、票系统 三一元多项式计算 四猴子选大王 五纸牌游戏 六拓扑排序 七文章编辑 八总结 3 迷宫问题迷宫问题 一需求分析需求分析: 利用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径,并将路径输出. 首先由用户输入一组二维数组来组成迷宫, 确认后程序自动运。

7、有给海神波塞冬送去允诺的祭物公牛,海神 十分生气, 决意报复. 他附体在公牛身上, 勾引了弥诺斯王的妻子帕西法厄王后. 不久,王后生下一个牛首人身的怪物弥诺陶洛斯Minotaur.为了把怪物藏起来 避免家丑外扬,弥诺斯王命令岛上最优秀的工匠。

8、 校园景点 最短路径 一 需求分析 本次实验设计的任务是实现一个南京信息工程大学的校园导航平面图.设计要求:设计你的学校的平 面图,至少包括 10 个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所 到达另一场所的。

9、的问题,是回溯算法的典型例题.该问题 是十九世纪著名的数学家高斯 1850 年提出:在 8X8 格的国际象棋上摆放八个皇 后,使其不能互相攻击,即任意两个皇后都不能处于同一行同一列或同一斜线 上,问有多少种摆法. 二二 解决思路:解决思路。

10、数据对象:Dai aiElemset,i1,2,n,n0 数据关系:R, ai1,aiD,i2,n 基本操作: Status CreateListCLink CLink newnode; int i; printfPlease Input 。

11、 20 日 1 1 需求分析需求分析 任意给定一个 M 进制的数 x ,请实现如下要求 1 求出此数 x 的 10 进制值用 MD 表示 2 实现对 x 向任意的一个非 M 进制的数的转换. 3 用两种方法实现上述要求用栈解决和用数组解决。

12、 问题描述. 2 1.2 基本要求 . 2 1.2.1 输入及输出格式 2 1.2.2 程序所完成的功能 2 第二章 概要设计 3 2.1 数据结构 . 3 2.2 程序模块 . 4 2.3 模块调用及算法 . 5 第三章 详细设计 7 3。

13、0 和 1 分别表示迷宫中的 通路和障碍.设计一个程序,对任意设定的迷宫,求出一条从入口到 出口的通路,或得出没有通路的结论. 3编写一个求解迷宫的非递归程序.求得的通路以三元组i,j, d的形式输出,其中:i,j指示迷宫中的一个坐标,d。

14、宫中的通路和墙壁.设计一个程 序,对任意设定的迷宫,求出一条从入口到出口的通路,或得出米有通路的结论. 2基本要求 a.实现一个以链表作存储结构的栈类型,然后编写一个求解迷宫的非递归程序.求得 的通路以三元组i,j,d的形式输出,其中: i。

15、号: 指指 导导 教教 师:师: 20122012 年年 1 12 2 月月 0505 日日 课程设计任务书课程设计任务书 姓名 班级 学号 设计题目 拓扑排序 理论要点 拓扑排序是指由某个集合上的一个偏序得到该集合上的一个全 序.更直观。

16、法中要应用栈的思想.对于栈的内容在整个学期的学习中我也有了一定的了解,所 以选择了迷宫这一经典问题作为本次课设的内容. 2.基本原理分析 迷宫问题通常是用穷举求解方法解决,即从入口出发,顺着某一个方向进行探 索,若能走通,则继续往前走;否则。

17、 评阅教师: I 目录 设计总说明II 第 1 章 课程设计内容和要求 1 1.1 问题描述. 1 1.2 设计要求. 1 1.3 需求分析. 2 第 2 章 课程设计总体方案及分析 3 2.1 问题分析 3 2.2 系统总体设计 4 2。

18、2 二二 需求分析需求分析2 三三 概要设计概要设计2 四四 详细设计详细设计2 五五 运行数据及结果运行数据及结果5 数据结构课程设计之迷宫问题 2 一设计题目一设计题目 迷宫问题 二需求分析二需求分析 迷宫实验是取自心理学的一个古典的实。

19、要 . 3 前 言 . 4 正 文 . 5 一采用 c语言定义相关的数据类型 5 二各模块的伪码算法 . 6 三函数的调用关系图 . 10 四调试分析 . 11 五测试结果 . 12 1开始界面 . 12 2自动生成迷宫运行情况 12 3键。

20、方阵表示迷宫,0 和 1 分别表示迷宫中的通路和障碍.迷宫问题要求 求出从入口1,1到出口m,n的一条通路,或得出没有通路的结论. 基本要求基本要求: 首先实现一个以链表作存储结构的栈类型, 然后编写一个求迷宫问题的非递归程序, 求 得的通。