任务教学法

1、V Abstract (Chinese).VI 1. Introduction .1 1.1 The background of the Communicative Language Teaching.1 1.2 Purpose of the Paper 1 2. The Current Situation of senior high school English oral teaching in china. 2 2.1 lack of natural language environment2 2.2 Lack of special oral English teaching.3 2.3Students lack confidence in speaking English3 2.。

2、2 第二节、范例教学的基本思想3 第三节、范例教学的基本原则3 第四节、与案例教学的对比4 第二章范例教学的必要性和可行性第二章范例教学的必要性和可行性6 6 第一节、必要性6 第二节、可行性7 第三章范例教学在历史教学中的应用第三章范例教学在历史教学中的应用9 9 第一节、范例教学的基本步骤9 第二节、范例教学的组织方式及运用10 第三节、范例教学的优缺点11 第四章第四章 结论结论12 12 参考文献。

3、in mood colorific vivid concrete scene, arouse student certain emotional experience, thus help students understand teaching materials, and make students psychological function get development methods. English teaching activities is the teachers and students in class ideological, cultural, knowledge exchange activities, and listening, speaking, reading and writing closely linked. In the classroom, teachers “base“, “spoon-feeding“ or class atmosphere inflexible, too, it is difficult to reach the t。

4、 教学法 提交日期： 2012 年 5 月 10 日 答辩日期： 2012 年 5 月 17 日 学位授予： 四川文理学院 中 国 达 州 2012 年 5 月 School of Foreign Languages Sichuan University of Arts & Science Cultivation of Middle School Students Autonomy in English Learning by Liao Lian A Thesis Presented to the School of Foreign Languages In Partial Fulfillment of the Requirements For the Degree of B. A. in English April 2012 Thesis S。

5、学生在 真实的语言环境或模拟情景中，他们的思维才能得到启发，进而对具体情景中所传递的 信息和语言材料进行理解，触景生情，激发表达思想感情的欲望，从而促进培养运用外 语理解和表达思想的能力。
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运 用能力。
英语情境教学是指在一定的教学理论的指导下，教师利用真实的场景或在人为 创设出的情境中,为完成教学目标，提高教学效率所做出的教学谋划和采取的教学措施。
继而学生根据情境活用语言进行有意义的交际。
引导学生在真实语境中学以致用。
较自 如地用英语传递信息，交流思想感情，从而实现英语教学的总目标。
【关键词】【关键词】： 英语课堂英语课堂 情境教学情境教学 课堂互动课堂互动 2 Abstract : English in middle school course has become a subject of China, aiming at the students interest in learning English is not the problem, in the foreign language teaching t。