农村教育

1、育工作者，我就近几年来 的调查与思考，从农村教育的空间策略方面，谈谈自己的想法。
关键词空间策略 宏观调控 学校整合 教学自主 英文摘要 关键词 目录 什么是空间策略，就是给对方一定的空间，在那个空间，它可以主 动地调控，不断地整合，调整好自己的心态，发挥出自己最佳的水平。
有这样一个故事,世界著名建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园时，受一 葡萄园主老太太的启发，在乐园内撒上草种开放。
在迪斯尼提前开放的 半年里，草地被踩出的小道有窄有宽，优雅自然。
第二年，格罗培斯按 这些踩出的痕迹派人铺设了人行道。
1971 年在伦敦国际园林建筑艺术研 讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
可见艺术是人性化的最高体现。
最人性的，就是最好的。
给出一个 空间，会有一个意想不到的收获。
我想，这其间，有三点值得我们思考。
一、设计的目的与设计的方案相一致。
路服务于人，那么方案也因尊重他们，由他们在实践中慢慢形成。
我想此次国家中长期教育改革和发展规划纲要的征集活动，也充分 体现了这一点，我是一个农村教育工作者，借此献上自己的一些计策， 十分兴奋，它让我深深地体会到了什么是真。

2、 在农村的整体发展过程中，还存在着许多不适应的地方，面临着许多问题和困 难。
由于农村经济发展较为相对落后，农村与城市之间存在较大的差距，力量 薄弱，质量无法得到保障，教育性课程存在滞后性，农村教育发展成为了刻不 容缓的问题。
为此，今年暑假我进行社会实践，了解农村的发展情况。
以下是我做的社会实践调查的具体内容： 地点：* 时间： 201*年*月*日201*年*月*日 调查程序：总体观察实地考察整理总结 主要内容：关于人文、经济、教育、环境的发展情况以及调查 经实地考察，我得知： 早在改革开放前，*地处偏僻，没有绝对的地理 优势，人们的生活十分贫穷，基本只能满足三餐而没有剩余的费用。
由于生活 贫困，只能解决温饱问题，而当时的生产水平能力较低，当时只求饱，根本顾 不上营养。
人们的衣着也十分单调，并且款式单一，更谈不上什么好看了。
暑期社会实践调查报告暑期社会实践调查报告 第 2 页 共 6 页 居住条件也不理想，一般都是多户一家四合院，住房相对较紧张。
房子都 由土木建造而成，安全系数低，不美观。
出行基本都是步行，要到县城看病，极其不便。
然而今非昔比，人们的生活水。

3、理，撰写调查报告，总结等 实践内容：中国农村教育在实现基本普及后，仍面临着新的政策，经济环境与 城市差距大等问题。
农村教育的推进仍然困难重重，对此，我们小组 以遂宁市*中心小学为个例对中国农村教育进行调查。
我们以问 卷调查的方式，对当地学校的老师，学生，家长进行走访调查。
希望 能进一步了解这种现状，并对农村教育的改善提供有益的建议。
实践目标：1、对中国农村教育有进一步了解，并做初步分析。
2、对当地的老师，学生，家长的想法和认识做进一步了解。
3、通过调查，希望能对中国农村教育改善提出有用的建议。
实践意义：十八大报告指出，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力 提高教育质量，培养学生创新精神。
办好学前教育，均衡发展九年义 务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。
大力促进教育公平， 合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持 特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平 等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
鼓励引导社会力量兴办 教育。
加强教师队伍建设，提供师德水平和也未能力，增强教师教书 育人的荣誉感和责任感。
教育优先发展不仅是教育领。

4、乡”活动让我进一步感受到了农村发展的速度，同时，也看到了当前农村 仍然存在的一些问题，让我感触最深的是农村教育问题。
以下是我对这个问题的分析及建议。
关键词：关键词： 农村建设、留守儿童、农村义务教育、 “普九” 、教育经费 一、一、实践实践目的：目的： 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发 展的巨大障碍。
这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的 贯彻实行造成障碍。
如果不加以重视将成为农村义务教育的危机。
为此，对所在地的临沂市莒南县 相邸镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。
二、实践内容：二、实践内容： 围绕农村学龄儿童的教育问题，九年制义务教育的普及和教育经费制度的改革切实保障了农 村孩子受教育的权利。
在走访的农村地区，贫困家庭的子女基本获得了全免费教育，同时为了保 障“两基”目标的实现，地方政府也出台了相关措施确保这一目标的实现。
经费制度的改革保证 了农村教师工资的按时发放，当地教师的工作积极性受到了学生家长和村社干部的认可。
目前小 学和初中的书本费免费，小学的作业本费在 30 元以内，初中的作。

5、我顺利到达我下乡调查的*，村支书带领我参观了 他们村的芬水中学。
一栋三层楼的教学楼和几间教师住房互相对峙， 两座建筑之间便是简陋的黄泥操场，这也是孩子们唯一的活动场所。
这就是芬水中学给我此行留下的第一印象。
据了解，在湘乡地区比这 更破旧更贫困的学校还有很多， 这所中学只是所有贫困学校的一个缩 影。
在接下来的几天中， 通过我的走访调查以及在学校给当地小孩上课， 我看到的是：孩子们的眼睛里满怀着对知识的渴求和对未来的期盼。
听到的是： “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子” 。
孩子们是渴望知识 的，村里也是需要人才和技术的。
但一些客观现实又使我的教育观念 发生变化，造成了人才的流失。
改革开放 30 年来，人们的思想有了 极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。
在跃南村采 访的过程中，我了解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来 几年内的最重要支出。
在资金比过去有了保障之后，我支持农村教育 以不仅仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。
孩 子们需要的不仅仅是知识，同样需要做人的道理、 适应时代发展的观 念和大局观。
我作为新时代的大学生，有责任有义务尽我最大。

6、一个民族的根本大业，是一个国家发展、民族振兴的基础。
世界上的 各国无不极其重视其教育的发展。
中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的 基础靠教育。
教育是国家的立国之本，是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本 途径；是发展科技和培养人才的基础工程；是提高社会生产力发展经济的原动力。
对个 人而言，教育获取知识，知识改变命运；对国家、民族而言，教育成就未来。
正所谓： 十年树木，百年树人；百年大计，教育为本。
关键词：关键词：农村教育；师生教学；现状浅谈 目 录 一、农村学生思想行为习惯动态1 1.乡村学生的行为习惯1 2.学生恋爱现象2 3.家庭教育对学生影响2 4.学校现状原因分析3 二、农村教师现状3 1.乡村学校教育资源薄弱，师资结构不合理。
3 2.教师队伍不稳定，流动性大。
3 3.教师的工作负担3 三、农村留守儿童问题4 1.留守儿童的现状4 2.留守儿童的性格心理问题4 3.留守儿童的行为品德问题4 4.留守儿童的教育学习问题4 四、农村教育教学改良方案浅谈5 1.家庭教育的作用与影响5 2.社会教育的作用与影响5 3.学校教育的作用与影响5 . . 参考文献7 致谢8。

7、Romanian villages whose objective is to capture specific characteristics of the forms and the rural educational institutions. The local educational system under research depends on factors like: experience and degree education of the local educational staff； the logistic of the local educational institutions； the specific searching methods used by each institution； the interferences with the city community (rural-urbane interrelationship). Starting on this conclusions and priority, tru。